本文關(guān)鍵詞：城鎮(zhèn)中學英語教師職業(yè)倦怠原因與對策探討——以陜西省五所城鎮(zhèn)中學為例

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【摘要】：以陜西省五所城鎮(zhèn)中學35名英語教師為調(diào)研對象發(fā)現(xiàn):城鎮(zhèn)中學英語教師表現(xiàn)出不同程度的情緒衰竭程、去個性化、低個人成就感的職業(yè)倦怠。應(yīng)通過改善城鎮(zhèn)中學英語教學環(huán)境;形成尊師重教的良好風氣;關(guān)心教師的成長發(fā)展,創(chuàng)造教師進修深造機會;形成民主管理模式,讓教師切實參與到學校教學管理中來;建立靈活多樣的教師評價體制;給不同發(fā)展階段的老師不同的支持,緩解城鎮(zhèn)中學英語教師職業(yè)倦怠。
【作者單位】： 咸陽師范學院外國語學院;
【關(guān)鍵詞】： 城鎮(zhèn)中學英語教師 中學英語教學 職業(yè)倦怠 社會支持
【基金】：咸陽師范學院校級教改項目(201302022)
【分類號】：G443
【正文快照】： 城鎮(zhèn)中學英語教學環(huán)境相對落后,再加上學生多為農(nóng)村生源等原因,城鎮(zhèn)中學英語教師為滿足新課標提出的要求要面臨更大的挑戰(zhàn)與壓力,而且城鎮(zhèn)中學英語教師面臨的這些壓力和由此產(chǎn)生的負面心理并沒有引起相關(guān)管理者的足夠重視。職業(yè)倦怠的危害是多方面的。它給教師帶來情緒的困擾,

【共引文獻】

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本文編號：823811