發(fā)布時間：2017-09-05 04:08

  本文關鍵詞：MOOC視域下高校課程聯(lián)盟的發(fā)展探析

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【摘要】：大規(guī)模開放在線課程(MOOC)是近幾年剛剛興起的網絡學習現(xiàn)象。MOOC通過互聯(lián)網這個虛擬空間,借助技術手段,營造了一個真實的學習空間,打破了時間和空間的局限。隨著國內外MOOC平臺的發(fā)展、優(yōu)質資源共享的大量實踐,大規(guī)模學習者借助同一平臺學習同一課程已經成為現(xiàn)實,這就為建立高校課程聯(lián)盟創(chuàng)造了理念條件、技術基礎和數(shù)字化環(huán)境。高校課程聯(lián)盟實際是一個開放性的系統(tǒng),它以某一MOOC平臺為中心,以各學科課程的開發(fā)、運營、應用為出發(fā)點與落腳點。課程聯(lián)盟,旨在合力打造優(yōu)質學習資源、開拓現(xiàn)代課堂新思維,充分發(fā)揮學生自主探究式學習、交流合作學習以及專家指導性學習的虛擬與現(xiàn)實結合的優(yōu)勢,讓學習不再僅僅是接受知識傳授,而是對未知知識探索能力的增強、與人合作學習的愉快體驗。要保障課程聯(lián)盟的有序健康發(fā)展需要樹立開門辦學理念,創(chuàng)建課程共建共享合作空間;需要引進市場機制,不斷開拓和完善課程市場;需要建立課程契約框架,實現(xiàn)高校義務與權利對接。
【作者單位】： 延邊大學師范學院;
【關鍵詞】： MOOC MOOC平臺 課程聯(lián)盟 教學方式
【基金】：2013年度延邊大學“十二五”規(guī)劃教育科學研究課題(GJ2013004) 2014年度國家留學基金資助(201307025013)
【分類號】：G434
【正文快照】： 隨著網絡通信技術的日益成熟以及大規(guī)模在線課程MOOC(Massive Open Online Courses)在全球的推廣熱潮,課程的教學組織形式正在突破悠久的班級授課制的傳統(tǒng),嘗試推倒厚重的高校院墻,形成新一代的課程共同體——課程聯(lián)盟。對于這樣一個新的教學組織形式,探求其內在的含義、產生

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本文編號：795717