本文關(guān)鍵詞：毛澤東、鄧小平、江澤民教育思想發(fā)展研究

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【摘要】：本文通過(guò)對(duì)毛澤東、鄧小平、江澤民三位領(lǐng)導(dǎo)人教育思想中的核心內(nèi)容進(jìn)行研究,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取精華。當(dāng)今我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展取得了巨大成就,但也還面臨諸多困難和挑戰(zhàn)�？偨Y(jié)我國(guó)教育思想理論發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),必將帶給我們有益的啟示。 本文闡述了毛澤東、鄧小平、江澤民作為中國(guó)共產(chǎn)黨三代領(lǐng)導(dǎo)集體核心,在不同歷史時(shí)期和歷史背景下提出的教育思想。本文遵循馬克思主義的基本觀點(diǎn),將從下列內(nèi)容進(jìn)行研究：第一部分,對(duì)相關(guān)概念界定,并對(duì)馬克思主義教育觀的基本內(nèi)容和啟示進(jìn)行論述；第二部分,梳理三位領(lǐng)導(dǎo)人主要的教育思想,并對(duì)其分析；第三部分,總結(jié)三位領(lǐng)導(dǎo)人教育思想的繼承性,探討未來(lái)教育理念發(fā)展趨勢(shì)。 教育是現(xiàn)代文明的基石。針對(duì)目前處在社會(huì)和體制轉(zhuǎn)型期的中國(guó),研究三位領(lǐng)導(dǎo)人的教育思想,為今后如何促進(jìn)教育的完善和發(fā)展,提升人口素質(zhì)和綜合國(guó)力,早日實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提供一定的指導(dǎo)作用。
【關(guān)鍵詞】：毛澤東 鄧小平 江澤民 教育思想
【學(xué)位授予單位】：長(zhǎng)春理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G40-092
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-6
• 目錄6-8
• 引言8-9
• 第一章 相關(guān)概念及理論界定9-13
• 一、教育相關(guān)概念的界定9-10
• (一) 教育9
• (二) 教育思想9-10
• 二、馬克思主義教育觀10-13
• (一) 馬克思主義教育觀的基本內(nèi)容10-12
• (二) 馬克思主義教育觀的啟示12-13
• 第二章 毛澤東的教育思想13-19
• 一、毛澤東教育思想的主要內(nèi)容13-16
• (一) 堅(jiān)持共產(chǎn)黨對(duì)教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)13
• (二) 教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合13-14
• (三) 全面發(fā)展的教育目標(biāo)14-15
• (四) 理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)觀15
• (五) 培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的接班人15-16
• 二、毛澤東教育思想的評(píng)價(jià)16-19
• (一) 堅(jiān)持普及教育提高科學(xué)文化水平16
• (二) 堅(jiān)持全面發(fā)展推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育16-17
• (三) 教育發(fā)展速度急于求成17
• (四) 違背教育發(fā)展規(guī)律17
• (五) 教育活動(dòng)中過(guò)分強(qiáng)調(diào)政治斗爭(zhēng)17-19
• 第三章 鄧小平的教育思想19-26
• 一、鄧小平教育思想的主要內(nèi)容19-23
• (一) 提高教育地位優(yōu)先發(fā)展教育19-20
• (二) 提高教育質(zhì)量深化體制改革20-21
• (三) 尊重人才尊師重教21-22
• (四) 培養(yǎng)社會(huì)主義“四有”新人22-23
• (五) “三個(gè)面向”的教育方針23
• 二、鄧小平教育思想的貢獻(xiàn)23-26
• (一) 把教育重新引向健康發(fā)展的道路23-24
• (二) 為教育的振興指明前進(jìn)的方向24
• (三) 為教育發(fā)展確立正確的指導(dǎo)思想24-26
• 第四章 江澤民的教育思想26-32
• 一、江澤民教育思想的主要內(nèi)容26-30
• (一) 優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略26
• (二) 科教興國(guó)戰(zhàn)略26-27
• (三) 全面實(shí)施素質(zhì)教育27-28
• (四) 不斷推進(jìn)教育創(chuàng)新28-30
• 二、江澤民教育思想的貢獻(xiàn)30-32
• (一) 貫徹落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略30
• (二) 教育的改革適應(yīng)時(shí)代的需求30-31
• (三) 健全經(jīng)濟(jì)與教育協(xié)調(diào)發(fā)展的體制31-32
• 第五章 三代領(lǐng)導(dǎo)人教育思想的傳承與發(fā)展32-36
• 一、教育思想的繼承性32-33
• (一) 繼承和發(fā)展馬克思主義教育觀32
• (二) 重視共產(chǎn)主義接班人的培養(yǎng)32
• (三) 突出教育的社會(huì)主義方向32-33
• (四) 堅(jiān)持人的全面發(fā)展33
• 二、教育政策的與時(shí)俱進(jìn)33-34
• (一) 教育的公益性和普惠性33
• (二) 發(fā)展創(chuàng)新教育33-34
• (三) 促進(jìn)教育公平34
• 三、教育理念的不斷更新34-36
• (一) 從傳統(tǒng)教育到終身教育34
• (二) 從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育34
• (三) 從知識(shí)教育到創(chuàng)新教育34-35
• (四) 從非主體性教育到主體性教育35-36
• 結(jié)論36-37
• 致謝37-38
• 參考文獻(xiàn)38-39

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

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本文編號(hào)：618844