發(fā)布時(shí)間：2017-07-02 00:11

  本文關(guān)鍵詞：論澳大利亞教師資格制度的發(fā)展，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：澳大利亞的教師資格制度經(jīng)歷了三個(gè)階段的發(fā)展后形成了以教師資格鑒定和教師資格注冊(cè)制度為基本類型的比較成熟的發(fā)展體系。本文在梳理其歷史沿革的基礎(chǔ)上著重評(píng)介了其鑒定制和注冊(cè)制的實(shí)施,以及以整體發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)化、內(nèi)容建構(gòu)倫理化和實(shí)施互認(rèn)法律化的發(fā)展特點(diǎn)。
【作者單位】： 教育部普通高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地北京師范大學(xué)教師教育研究中心;浙江師范大學(xué)非洲研究院;
【關(guān)鍵詞】： 澳大利亞 教師 教師資格制度 鑒定制 注冊(cè)制
【基金】：北京市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃青年專項(xiàng)課題“教師資格與考試制度的國際比較”(課題編號(hào):CIA13142)成果之一
【分類號(hào)】：G561.1;G451
【正文快照】： 1本文系北京市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃青年專項(xiàng)課題“教師資格與考試制度的國際比較”(課題編號(hào):CIA13142)成果之一。澳大利亞的教師資格制度從20世紀(jì)后半期起步,到現(xiàn)今短短的幾十年就建立了以教師資格鑒定和教師資格注冊(cè)制度為基本類型的比較成熟的發(fā)展體系,樹立了一個(gè)起步晚

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