發(fā)布時(shí)間：2017-06-30 20:04

  本文關(guān)鍵詞：創(chuàng)新型人才成長(zhǎng)的規(guī)律與路徑研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的動(dòng)力。通過(guò)科技創(chuàng)新推動(dòng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè),強(qiáng)大的創(chuàng)新人才隊(duì)伍是關(guān)鍵。從"創(chuàng)新"及"創(chuàng)新人才"的內(nèi)涵出發(fā),研究我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)時(shí)期創(chuàng)新型人才的作用,通過(guò)分析創(chuàng)新型人才影響因素,研究創(chuàng)新型人才的成長(zhǎng)規(guī)律和道路軌跡,同時(shí)研究創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和路徑,并做出相應(yīng)的總結(jié)和歸納。
【作者單位】： 中國(guó)醫(yī)科大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 創(chuàng)新型人才 成長(zhǎng)規(guī)律 培養(yǎng)路徑
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金一般項(xiàng)目(10BGL034)
【分類號(hào)】：G424
【正文快照】： 1引言創(chuàng)新是一種人類特有的能力,是人類主觀能動(dòng)性的表現(xiàn)形式之一。創(chuàng)新不僅是人類的一種知識(shí)能力,而且是一種實(shí)踐能力。創(chuàng)新的主體是人類,創(chuàng)新不是對(duì)過(guò)去事物的重復(fù),而是對(duì)過(guò)去事物的改變,創(chuàng)造新的失去。從哲學(xué)的角度來(lái)說(shuō),創(chuàng)新是人類的一種實(shí)踐性行為,是人類對(duì)世界的改造行為

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 魏發(fā)辰;顏吾佴;;創(chuàng)新型人才的成長(zhǎng)規(guī)律及其自我修煉[J];北京理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年05期

2 唐琳;;高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的路徑分析[J];消費(fèi)導(dǎo)刊;2010年08期

3 盛曉娟;張秋月;佘元冠;王道平;;基于智商—情商—逆商的創(chuàng)新型人才素質(zhì)模型[J];科技與經(jīng)濟(jì);2011年03期

4 孫艷麗;胡欣敏;;實(shí)踐教學(xué):創(chuàng)新人才培養(yǎng)的路徑[J];黑龍江教育(高教研究與評(píng)估);2013年06期

5 涂銘旌;唐英;張進(jìn);孟江平;;創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的思路、方法及路徑(一)[J];西華大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2012年04期

6 應(yīng)中正;姬剛;嚴(yán)帥;胡小溪;;新時(shí)代背景下創(chuàng)新人才的特征與培養(yǎng)路徑探索[J];思想教育研究;2011年06期

7 涂銘旌;唐英;張進(jìn);孟江平;;創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的思路、方法及路徑(二)[J];西華大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2012年06期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 席雪紅;;企業(yè)創(chuàng)新人才應(yīng)具備的素質(zhì)特征——以航空企業(yè)為例[J];管理工程師;2010年01期

2 張敏;;基于計(jì)劃行為理論的大學(xué)生創(chuàng)新過(guò)程控制策略實(shí)驗(yàn)研究[J];西華大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2013年01期

3 吳秋鳳;杜學(xué)允;;思維導(dǎo)圖在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的應(yīng)用淺探[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2013年08期

4 張菊芳;席海濤;曾德偉;;高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有效探索[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2012年02期

5 席雪紅;;培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的對(duì)策建議[J];河南工程學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年02期

6 謝小璐;;基于層次分析法的創(chuàng)新型人才評(píng)價(jià)研究[J];寧波廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2012年03期

7 陳禮;;創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)干部培養(yǎng)之我見(jiàn)[J];海南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2012年04期

8 余平;;學(xué)分制模式下應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案的研究——以吉林工商學(xué)院食品學(xué)科為例[J];吉林工商學(xué)院學(xué)報(bào);2013年02期

9 劉成堯;韓承江;;高職電子專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)簡(jiǎn)說(shuō)[J];職業(yè)教育研究;2013年06期

10 劉暉龍;李荇;;高考?xì)v史學(xué)科素養(yǎng)能力考查創(chuàng)新例析——以2012高考文科綜合(歷史)全國(guó)或分省卷試題為例[J];內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào);2013年07期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 邢新主;王海蕓;;企業(yè)和院校高層次創(chuàng)新型科技人才成長(zhǎng)因素分析——以北京地區(qū)為例[A];第四屆中國(guó)科學(xué)學(xué)與科技政策研究會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（Ⅱ）[C];2008年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 郭世田;當(dāng)代中國(guó)創(chuàng)新型人才發(fā)展問(wèn)題研究[D];山東大學(xué);2012年

2 楊輝;產(chǎn)業(yè)集群創(chuàng)業(yè)人才孵化器的作用機(jī)制及功能結(jié)構(gòu)研究[D];華中科技大學(xué);2013年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 周曉云;四川省專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀與對(duì)策[D];電子科技大學(xué);2009年

2 邢曉鵬;電子類專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)研究[D];西安電子科技大學(xué);2009年

3 曾紅;基礎(chǔ)教育和高等教育協(xié)同培養(yǎng)創(chuàng)新型人才研究[D];河南大學(xué);2013年

4 葉元偉;基于學(xué)科建設(shè)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究[D];上海交通大學(xué);2013年

5 杜學(xué)允;思維導(dǎo)圖在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的應(yīng)用研究[D];哈爾濱理工大學(xué);2013年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 廖志豪;;高�？萍紕�(chuàng)新型人才的素質(zhì)特征及培養(yǎng)[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期

2 林瑞;;論創(chuàng)新型人才之素質(zhì)特征[J];中國(guó)人才;2008年19期

3 房國(guó)忠;王曉鈞;;基于人格特質(zhì)的創(chuàng)新型人才素質(zhì)模型分析[J];東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2007年03期

4 周敦文;創(chuàng)新人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)分析[J];中國(guó)地質(zhì)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年04期

5 魏登才;論創(chuàng)新人才的特征[J];湖北社會(huì)科學(xué);2004年11期

6 李政;;以創(chuàng)業(yè)教育促進(jìn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的理論與路徑[J];高教研究與實(shí)踐;2011年01期

7 李正,李菊琪;國(guó)際高等工程教育改革發(fā)展趨勢(shì)分析[J];高教探索;2005年02期

8 董志霞;;大力推動(dòng)創(chuàng)業(yè)教育 培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才——以北京航空航天大學(xué)為例[J];創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育;2012年03期

9 馬潔;;論應(yīng)用型人才創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J];黑龍江高教研究;2011年11期

10 常秀娟;;高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的思考[J];黑龍江教育(高教研究與評(píng)估);2012年03期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 趙銳;中美高等工程教育課程設(shè)置的比較及建議[D];西安電子科技大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張玉霞;試論心理素質(zhì)的價(jià)值定位及其教育培養(yǎng)[J];教育探索;2005年02期

2 商華;試論創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的素質(zhì)[J];北方經(jīng)貿(mào);2005年04期

3 陳瑞坤;李華華;;在素質(zhì)教育中培養(yǎng)創(chuàng)新型人才[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(學(xué)科版);2008年12期

4 李微;;積極應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才[J];中國(guó)教育技術(shù)裝備;2009年04期

5 雷引娣;;加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育之我見(jiàn)[J];山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào);2009年10期

6 靳淑梅;;多元文化教育對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)新人才的意義[J];社科縱橫;2010年10期

7 楊曉麗;;探索培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教育模式和途徑[J];科技信息;2010年31期

8 王愛(ài)玲;;論英才教育和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)[J];教育理論與實(shí)踐;2011年22期

9 張久安;創(chuàng)新,跨世紀(jì)教育的呼喚[J];河北教育;1999年12期

10 張久安;創(chuàng)新──跨世紀(jì)教育的呼喚[J];教書(shū)育人;2001年07期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張卓星;樸姬順;;信息化環(huán)境下新型學(xué)與教方法的探析——信息技術(shù)型學(xué)與教的方式[A];信息技術(shù)環(huán)境構(gòu)建與教學(xué)應(yīng)用[C];2009年

2 馮全彪;;實(shí)行導(dǎo)師制是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要[A];中國(guó)管理科學(xué)文獻(xiàn)[C];2008年

3 朱高峰;;素質(zhì)教育與溝通能力[A];《中國(guó)高等教育與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)》專家論壇論文集[C];2007年

4 劉艷軍;;淺談一般普通高中學(xué)生常見(jiàn)的心理障礙及其成因和對(duì)策[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第四卷）[C];2005年

5 田靜文;;在計(jì)算機(jī)教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年

6 聶榮華;;推行新型“雙主”模式,推進(jìn)教育創(chuàng)新[A];基于信息技術(shù)的教學(xué)新模式研究[C];2006年

7 程家福;董美英;;陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育思想及其當(dāng)代價(jià)值[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

8 李傳義;;知識(shí)經(jīng)濟(jì)與教育改革[A];2001中國(guó)電子教育研究論文集[C];2001年

9 周慧麗;;在計(jì)算機(jī)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[A];山東省遠(yuǎn)程教育學(xué)會(huì)第七屆遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀科研成果評(píng)獎(jiǎng)?wù)撐募痆C];2006年

10 陳淑英;;青少年創(chuàng)造能力培養(yǎng)的思考與探究[A];加入WTO和中國(guó)科技與可持續(xù)發(fā)展——挑戰(zhàn)與機(jī)遇、責(zé)任和對(duì)策（上冊(cè)）[C];2002年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 鄧海平;要著眼于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才[N];經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2008年

2 記者　 阮莉珠;努力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才[N];上海科技報(bào);2006年

3 鄭麗波 地區(qū)一中教師;當(dāng)代教育工作者如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才[N];林芝報(bào);2010年

4 徐和平;發(fā)揮科教優(yōu)勢(shì) 構(gòu)建創(chuàng)新高地[N];湖北日?qǐng)?bào);2007年

5 本報(bào)記者 馬暉　實(shí)習(xí)記者 胡雅君;柯楊：教育并非萬(wàn)能[N];21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道;2010年

6 本報(bào)記者 閆恩澤;著力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才[N];西藏日?qǐng)?bào);2006年

7 康麗;周濟(jì)要求：全面推進(jìn)素質(zhì)教育培養(yǎng)創(chuàng)新型人才[N];中國(guó)教師報(bào);2007年

8 胡德才;培養(yǎng)創(chuàng)新型人才[N];貴州日?qǐng)?bào);2007年

9 駐蘇記者 朱金龍　實(shí)習(xí)生 陳雁;未來(lái)教育重要的是培養(yǎng)社會(huì)情緒能力[N];文匯報(bào);2010年

10 本報(bào)記者　公培佳;創(chuàng)新教育改革需要“異想天開(kāi)”[N];人民政協(xié)報(bào);2006年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 潘永興;激勵(lì)教育的理論詮釋與實(shí)踐模式研究[D];東北師范大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊櫻;“為澳大利亞而教”項(xiàng)目教師培養(yǎng)路徑研究[D];東北師范大學(xué);2013年

2 彭姍姍;創(chuàng)新型校長(zhǎng)成長(zhǎng)條件與途徑研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

3 魏晨明;名師成長(zhǎng)論[D];山東師范大學(xué);2007年

4 馮妍妍;深圳市教師繼續(xù)教育問(wèn)題研究[D];華中師范大學(xué);2005年

5 錢(qián)秀芳;創(chuàng)新教育觀下計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2007年

6 劉海娟;終身道德學(xué)習(xí)：道德人的培養(yǎng)路徑初探[D];華中師范大學(xué);2009年

7 吳瓊;四川省中小學(xué)教育信息化現(xiàn)狀及評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究[D];四川師范大學(xué);2005年

8 王靜;個(gè)性化服務(wù)在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中的研究與應(yīng)用[D];西安電子科技大學(xué);2005年

9 周丹;隱性課程：人格特質(zhì)培養(yǎng)的有效途徑[D];吉林大學(xué);2008年

10 付東兵;支持研究性學(xué)習(xí)的立體化教材研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：創(chuàng)新型人才成長(zhǎng)的規(guī)律與路徑研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：503261