本文關(guān)鍵詞：小學(xué)教師工作壓力對職業(yè)幸福感的影響:職業(yè)認(rèn)同的中介作用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：以393名小學(xué)教師為被試,采用量表法搜集數(shù)據(jù),探討了小學(xué)教師工作壓力對職業(yè)幸福感的影響,以及職業(yè)認(rèn)同在其中的中介作用。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)小學(xué)教師工作壓力直接對職業(yè)幸福感水平有著顯著的消極影響,影響小學(xué)教師職業(yè)幸福感的壓力源主要來自于工作特征與身心特征;(2)職業(yè)認(rèn)同在工作壓力對職業(yè)幸福感影響中起著部分中介作用。
【作者單位】： 常州工學(xué)院師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 小學(xué)教師 工作壓力 職業(yè)幸福感 職業(yè)認(rèn)同
【基金】：江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)研究基金項(xiàng)目《小學(xué)教師職業(yè)認(rèn)同的形成與發(fā)展機(jī)制研究》(項(xiàng)目編號:2014SJD511)
【分類號】：G443
【正文快照】： 一、問題的提出職業(yè)幸福感是伴隨教師對職業(yè)、教育教學(xué)活動和從業(yè)收益的認(rèn)識、評價而產(chǎn)生的以積極體驗(yàn)為主導(dǎo)的較穩(wěn)定的情感體驗(yàn)[1],它是衡量小學(xué)教師教育質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn),直接影響著教師的專業(yè)發(fā)展,進(jìn)而影響著學(xué)生的發(fā)展。然而,遺憾的是,教師職業(yè)幸福感的整體水平令人堪憂:一

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本文編號：497990