本文關(guān)鍵詞：抗戰(zhàn)時期西遷高校對西南地區(qū)新文學(xué)基礎(chǔ)教育的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：五四運動以來，新文學(xué)從許多高校出發(fā)，得到了很好的傳播，當(dāng)時很多知名的新文化倡導(dǎo)者、新文學(xué)作家都積極介入高校以及中小學(xué)國文教學(xué)領(lǐng)域，使得民國初期的新文學(xué)教育取得了一定的成就。然而當(dāng)時高校基本上全部集中在北平、上海等東部地區(qū)，因而新文學(xué)教育所取得的成就也是局部的。伴隨著“七七”盧溝橋事變的爆發(fā)，中國進入漫長殘酷八年抗日戰(zhàn)爭時期，中國高等教育面臨著生與死的抉擇，為了延續(xù)和保護中國教育文化的命脈，各大高校被迫陸續(xù)大規(guī)模的西遷。雖然過程慘烈，但是這一所謂的“文化長征”卻給原本教育落后的西南地區(qū)帶來了先進的文化科學(xué)技術(shù)，對西南地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展起著極大的促進作用。隨著高校、知識分子的大量遷入，也改變了西南地區(qū)新文學(xué)基礎(chǔ)教育之面貌。眾多西遷高校開設(shè)了師范學(xué)院，舉辦基礎(chǔ)師資培訓(xùn)課，為西南地區(qū)培養(yǎng)了大量的新式國文教師。隨高校西遷而來的眾多名師大家們紛紛涉足附近中小學(xué)教育，，傳播新文學(xué)知識，并且?guī)椭笇?dǎo)學(xué)生們創(chuàng)建校園文藝社團。面對西南地區(qū)國文基礎(chǔ)教育之落后現(xiàn)象，他們還為此各抒己見，用先進的教育思想指導(dǎo)著這里的國文教師。從而使得新文學(xué)基礎(chǔ)教育在西南地區(qū)發(fā)芽開花。
【關(guān)鍵詞】：抗戰(zhàn)高校西遷 西南地區(qū) 新文學(xué)基礎(chǔ)教育 發(fā)展
【學(xué)位授予單位】：貴州師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G529
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 緒論7-9
• 第一章 抗戰(zhàn)時期西南地區(qū)西遷高校的新文學(xué)教育9-19
• 第一節(jié) 西遷高校的新文學(xué)相關(guān)課程9-14
• 一、 中文系：新文學(xué)課程的興起10-12
• 二、 外文系：新文學(xué)資源的集散地12-14
• 第二節(jié) 西遷高校的文藝社團活動14-19
• 一、 大學(xué)校園里的新文學(xué)活動15-17
• 二、 走出校園的新文學(xué)活動17-19
• 第二章 抗戰(zhàn)時期西南地區(qū)中小學(xué)的新文學(xué)教育19-30
• 第一節(jié) 新文學(xué)教育在戰(zhàn)時教育政策中的體現(xiàn)19-21
• 第二節(jié) 新文學(xué)在民間國文教材中的鋪展21-26
• 一、 民間國文教材的編制思想及教材22-24
• 二、 戰(zhàn)時中學(xué)活用、自修國文教材24-26
• 第三節(jié) 新文學(xué)在基礎(chǔ)教育中的拓展26-28
• 第四節(jié) 新文學(xué)在課外的活躍和推進28-30
• 第三章 抗戰(zhàn)時期西遷高校對西南地區(qū)新文學(xué)基礎(chǔ)教育的影響30-40
• 第一節(jié) 提高西南地區(qū)國文教師的質(zhì)量30-33
• 一、 西遷高校創(chuàng)辦的師范學(xué)院30-32
• 二、 西遷高校為當(dāng)?shù)亟處熼_設(shè)培訓(xùn)課32-33
• 第二節(jié) 幫助提升西南地區(qū)新式國文教師的教學(xué)經(jīng)驗33-40
• 一、 “工具性”與“人文性”的并重34-36
• 二、 教師：“導(dǎo)兒學(xué)步”教學(xué)方法36-38
• 三、 閱讀、寫作：“切近現(xiàn)代青年的現(xiàn)實生活”38-40
• 結(jié)語40-42
• 參考文獻42-48
• 后記48-49

【參考文獻】

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  本文關(guān)鍵詞：抗戰(zhàn)時期西遷高校對西南地區(qū)新文學(xué)基礎(chǔ)教育的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：496983