本文關(guān)鍵詞：教育公平視閾下的個性化教育取向，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教育公平是人類社會永恒追求的教育理念,它旨在通過對教育資源的合理分配而達(dá)到教育差距的縮減,從而促進(jìn)社會平等的實現(xiàn);個性化教育以尊重差異為前提,以培養(yǎng)個性充分發(fā)展、人格健全的社會公民為目的,傾向于讓每一個學(xué)生都能夠獲得公平、合理、個性化的教育形式與教育資源。教育公平本身意味著對個性化教育的關(guān)照,而個性化教育則是實現(xiàn)教育公平最理想的教育形式。
【作者單位】： 延安大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;北京理工大學(xué)教育研究院;
【關(guān)鍵詞】： 教育公平 個性化教育 因材施教 人盡其才 資源保障
【基金】：陜西省教育科學(xué)重大招標(biāo)課題“擴(kuò)大省級政府教育統(tǒng)籌權(quán)和合理劃定市,縣,鎮(zhèn)政府教育行政職能的政策研究”(項目編號:GBPKT21) 延安市科學(xué)技術(shù)研究發(fā)展計劃項目社會攻關(guān)課題“延安市義務(wù)教育均衡發(fā)展理論與實踐研究”(項目編號:2011ks-18)研究成果
【分類號】：G40
【正文快照】： _、教育公平本身意味著對個性化教育的關(guān)照教育公平是人類社會永恒追求的教育理念。早在兩千多年前,東方的孔子就提出了“有教無類”的教育思想,表達(dá)了古代人類樸素的教育民主理想。在西方思想史上,柏拉圖最早提出了實施初等義務(wù)教育的概念,而亞里士多德則率先提出通過法律來

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本文編號：496177