本文關(guān)鍵詞：從教學(xué)設(shè)計(jì)的視角解讀教師的MOOCs建設(shè)之路，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：2014年各大高校即將陸續(xù)開展MOOCs課程的建設(shè)。了解教師建設(shè)MOOCs課程的過程和關(guān)鍵環(huán)節(jié),是設(shè)計(jì)有關(guān)培訓(xùn)支持活動(dòng)的重要基礎(chǔ),也有助于學(xué)�？茖W(xué)有效地監(jiān)控和管理課程建設(shè)和上線過程,確保MOOCs課程的上線率。本文將從教學(xué)設(shè)計(jì)的角度,結(jié)合北大第一批上線課程建設(shè)經(jīng)歷,分析并總結(jié)教師建設(shè)一門MOOCs課程的關(guān)鍵階段,梳理在不同階段教師需要做的事情以及可能遇到的問題和挑戰(zhàn)。
【作者單位】： 北京大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心;
【關(guān)鍵詞】： MOOCs 課程建設(shè) 系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 2013年,北京大學(xué)正式加入全球MOOCs陣營(yíng),率先推出了11門大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開放課程,截至年底,這些課程均已接近尾聲,截至12月13日,課程平均選課人數(shù)為6667人,有3門課程選課人數(shù)上萬(wàn),最多課程選課人數(shù)達(dá)14014人。這些課程從籌備、建設(shè)、開課到結(jié)束,14位課程教師耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力

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