發(fā)布時間：2017-06-28 22:17

  本文關(guān)鍵詞：從教師角度看影子教育對師生之影響，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來影子教育的發(fā)展日趨蓬勃。在香港,補習產(chǎn)業(yè)所占的國民生產(chǎn)總值達21.4億元,而參與補習的學生百分比達一半以上。補習教育的發(fā)展已成為不能忽視的教育議題,然而學界對于它對教師與學生學習之影響仍少有關(guān)注。為此,本文邀請14名教師進行質(zhì)性訪談,以探討他們?nèi)绾胃兄a習對學生學習及教師專業(yè)性之影響,以及教與學以外補習對學生成長發(fā)展的潛在副作用。本文分析揭示了教師對影子教育與正規(guī)教育的角色、功能與價值的理解,并為日后影子教育的相關(guān)討論提供平臺。
【作者單位】： 香港中文大學教育學院;
【關(guān)鍵詞】： 影子教育 補習教育 教師專業(yè)
【分類號】：G451
【正文快照】： 一、前言近年來影子教育在全球各地蓬勃發(fā)展,從英美到中日韓,從北非到東南亞,不同文化背景的世界各國均涌現(xiàn)越來越多補習學校,提供正規(guī)課程以外的教育服務(wù),部分東亞地區(qū)學生補習的普及率更達70%以上[1][2],可見影子教育已成為近年學界一個難以忽略的教育議題。影子教育近年得

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：495495