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翻轉(zhuǎn)課堂中國(guó)化的實(shí)踐與理論創(chuàng)新

發(fā)布時(shí)間:2017-06-23 09:14

  本文關(guān)鍵詞:翻轉(zhuǎn)課堂中國(guó)化的實(shí)踐與理論創(chuàng)新,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:正微課程教學(xué)法是翻轉(zhuǎn)課堂中國(guó)化的產(chǎn)物,也是我國(guó)中小學(xué)校教師探索當(dāng)代教育改革與發(fā)展之路的產(chǎn)物;鶎訉W(xué)校教師用微課程教學(xué)法成功開(kāi)展翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)驗(yàn),有效提升學(xué)習(xí)績(jī)效,翻轉(zhuǎn)課堂也在此過(guò)程中完成了中國(guó)化的蛻變。一、翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)驗(yàn)回顧1.翻轉(zhuǎn)課堂"啟而不動(dòng)"引發(fā)思考翻轉(zhuǎn)課堂中國(guó)化并不是一帆風(fēng)順的。筆者最早與某校有約開(kāi)展翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)驗(yàn),卻因?yàn)榻處熓冀K沒(méi)有一個(gè)教學(xué)方案出來(lái)而流產(chǎn)。但"失敗為成功之母"的古訓(xùn)依然給
【作者單位】: 蘇州市電化教育館;
【關(guān)鍵詞】課堂實(shí)驗(yàn);學(xué)習(xí)績(jī)效;當(dāng)代教育改革;自主學(xué)習(xí);教學(xué)方案;課堂教學(xué)方式;教學(xué)視頻;網(wǎng)絡(luò)教研;教學(xué)活動(dòng);知識(shí)內(nèi)化;
【分類(lèi)號(hào)】:G434
【正文快照】: 微課程教學(xué)法是翻轉(zhuǎn)課堂中國(guó)化的產(chǎn)物,也是我國(guó)中小學(xué)校教師探索當(dāng)代教育改革與發(fā)展之路的產(chǎn)物;鶎訉W(xué)校教師用微課程教學(xué)法成功開(kāi)展翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)驗(yàn),有效提升學(xué)習(xí)績(jī)效,翻轉(zhuǎn)課堂也在此過(guò)程中完成了中國(guó)化的蛻變。一、翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)驗(yàn)回顧1.翻轉(zhuǎn)課堂“啟而不動(dòng)”引發(fā)思考翻轉(zhuǎn)課堂中

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 郭幫錦;選擇有趣現(xiàn)象,深化課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)[J];湖北中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室;1995年04期

3 陳潔;龍萬(wàn)成;孫喜梅;胡麗;;課堂實(shí)驗(yàn)中的有限次重復(fù)博弈[J];經(jīng)營(yíng)管理者;2010年20期

4 熊長(zhǎng)富;導(dǎo)管運(yùn)輸演示實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)談[J];中學(xué)生物教學(xué);1996年03期

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7 徐時(shí)茂;在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中運(yùn)用多媒體的探索[J];湖北中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室;2002年05期

8 朱蒙;;逐夢(mèng)而行——民營(yíng)教育家何志杰的“創(chuàng)新魔方”[J];學(xué)習(xí)博覽;2011年08期

9 賈會(huì)敏;;多媒體在心理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探[J];教學(xué)與管理(理論版);2006年27期

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2 蒙英姿;都安:“普實(shí)”工作通過(guò)自治區(qū)評(píng)估驗(yàn)收[N];廣西日?qǐng)?bào);2007年


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本文編號(hào):474570

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