本文關(guān)鍵詞：微視頻支持下的“學(xué)—教”學(xué)習(xí)模式:活動理論視角，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：2011版新課程標(biāo)準(zhǔn)要求尊重學(xué)生的主體地位,教學(xué)能引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、促進(jìn)其參與活動從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。活動理論堅(jiān)持活動與意識統(tǒng)一的原則,注重共同體和中介工具對活動主體的內(nèi)化和外化的作用。論文基于活動理論,構(gòu)建了以微視頻為活動工具的"學(xué)—教"學(xué)習(xí)模式。學(xué)生"學(xué)"后,通過利用微視頻記錄和評價在小組中的"教",來完成活動、內(nèi)化、輸出的學(xué)習(xí)過程。
【作者單位】： 贛南師范學(xué)院新聞與傳播學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 活動理論 微視頻“學(xué)—教”活動 學(xué)習(xí)模式
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2009年度教育部重點(diǎn)課題“經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)校教育技術(shù)設(shè)備使用效益的實(shí)證研究”(DCA090323)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、問題的提出2011年12月28日,教育部印發(fā)了義務(wù)教育語文等19個學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),與國務(wù)院2010年7月29日發(fā)布的《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》相呼應(yīng)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,注重獨(dú)立思考、活動參與和能力培養(yǎng)。為此,各學(xué)科的新課

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本文編號：461962