本文關(guān)鍵詞：我國(guó)教師支教研究綜述，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教育均衡化,教師是關(guān)鍵,社會(huì)發(fā)展,教師流動(dòng)是必然,而教育部提出大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的號(hào)召,是加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措。本文通過(guò)文獻(xiàn)分析法從政策研究、現(xiàn)狀分析、實(shí)踐探索、所存在問(wèn)題以及對(duì)策建議這幾方面對(duì)國(guó)內(nèi)教師支教問(wèn)題進(jìn)行了梳理,以及對(duì)國(guó)外教師流動(dòng)的文獻(xiàn)做了簡(jiǎn)單的整理,希望能對(duì)健全城鄉(xiāng)教師流動(dòng)機(jī)制,乃至進(jìn)一步促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡提供參考。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師支教 教師流動(dòng) 城鄉(xiāng)教師
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 一、研究背景長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)的“城鄉(xiāng)二元”格局使得城鎮(zhèn)和農(nóng)村中小學(xué)教師在生活環(huán)境、工資待遇、個(gè)人發(fā)展機(jī)遇、子女教育等方面形成了強(qiáng)烈的反差,導(dǎo)致城鄉(xiāng)間的教師流動(dòng)不合理和教師資源分布的不均衡。在建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制、實(shí)現(xiàn)免費(fèi)義務(wù)教育的大背景下,要縮小城鄉(xiāng)教

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 胡伶;;城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育政策研究——基于公共選擇理論的視角[J];教育發(fā)展研究;2008年22期

2 孫玉麗;胡秋兒;;支教政策的文化視角——以寧波市為例[J];教育發(fā)展研究;2009年06期

3 聞待;;教師校際流動(dòng)政策的探索及改進(jìn)路徑[J];教育發(fā)展研究;2009年10期

4 胡澄宜;;智力支教,推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡[J];上海教育科研;2006年06期

5 周彬;;透過(guò)“教師流動(dòng)”籌劃“教育動(dòng)態(tài)均衡”[J];上海教育科研;2006年11期

6 李晉杰;;積極探索城鎮(zhèn)教師支教新模式[J];山西教育(教育管理);2006年11期

7 張文倩;;中小學(xué)教師支教工作出現(xiàn)的問(wèn)題與對(duì)策研究[J];泰山鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)職工大學(xué)學(xué)報(bào);2010年03期

8 汪丞;;教師定期輪換流動(dòng)制度——促進(jìn)校際師資均衡發(fā)展的一種思路[J];中國(guó)教師;2006年02期

9 汪丞,方彤;日本教師“定期流動(dòng)制”對(duì)我國(guó)區(qū)域內(nèi)師資均衡發(fā)展的啟示[J];中國(guó)教育學(xué)刊;2005年04期

10 楊銀付;韓民;王蕊;安雪慧;;以教師資源的均衡配置促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展——城鄉(xiāng)義務(wù)教育教師資源均衡配置的政策與制度創(chuàng)新[J];中小學(xué)管理;2008年02期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 汪丞;;中小學(xué)教師流動(dòng)的問(wèn)題與對(duì)策[J];湖北教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年11期

2 石巖;周欣元;汪慶波;;我國(guó)農(nóng)村體育支教的現(xiàn)狀與發(fā)展探索[J];四川體育科學(xué);2008年04期

3 李伯玲;謝李雪;;縣域教師專業(yè)化發(fā)展困境及其破解——基于Y縣的個(gè)案研究[J];當(dāng)代教育科學(xué);2010年08期

4 張雷;;均衡視野下義務(wù)教育教師流動(dòng)機(jī)制探究[J];當(dāng)代教育科學(xué);2010年11期

5 張運(yùn)明;陳蓮;;關(guān)于中小學(xué)編制及師資調(diào)配的思考[J];教育探索;2010年07期

6 賀武華;楊小芳;;薄弱學(xué)校發(fā)展困境的社會(huì)學(xué)解釋[J];教育發(fā)展研究;2006年14期

7 樓世洲;李士安;;構(gòu)建城鄉(xiāng)中小學(xué)教師定期流動(dòng)機(jī)制的政策研究[J];教育發(fā)展研究;2007年19期

8 佛朝暉;;縣域義務(wù)教育師資均衡配置政策執(zhí)行現(xiàn)狀、問(wèn)題及建議——基于縣市教育局長(zhǎng)的調(diào)查分析[J];教育發(fā)展研究;2011年11期

9 黃樹(shù)生;;日本教師“定期流動(dòng)制”對(duì)我國(guó)義務(wù)教育教師配置均衡化的啟示[J];上海教育科研;2011年07期

10 皮沖;周曉瑞;;教育公平視野下的蘭州市城鄉(xiāng)教師流動(dòng)現(xiàn)狀及對(duì)策思考[J];商品與質(zhì)量;2012年S2期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 李伯玲;袁桂林;謝李雪;;縣域教師專業(yè)化發(fā)展困境及其破解——Y縣的個(gè)案[A];2010年農(nóng)村教育高端學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

2 馮文全;夏茂林;;城鄉(xiāng)教師資源均衡配置問(wèn)題探討[A];2009年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年

3 肖軍虎;劉小平;;農(nóng)村學(xué)校“超編”缺教師的問(wèn)題分析——以山西省為例[A];2010年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

4 陳林;;畢節(jié)市教育均衡發(fā)展要求下的教師流動(dòng)機(jī)制的實(shí)踐、探索與研究[A];烏蒙論壇(總第106期)[C];2014年

5 張旺;丁娟;;城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展視域下的縣域內(nèi)教師交流政策研究[A];“新城鎮(zhèn)化背景下義務(wù)教育改革與發(fā)展機(jī)制研究”2014年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2014年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 徐吉志;;莫讓“支教”變了味[J];青年教師;2008年02期

2 薛國(guó)鳳;日本教師“定期流動(dòng)制”對(duì)解決我國(guó)偏貧地區(qū)義務(wù)教育師資問(wèn)題的啟示[J];日本問(wèn)題研究;2002年01期

3 王焱;;聚焦徐州“無(wú)差別教育”——推進(jìn)區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展的新嘗試[J];人民教育;2005年24期

4 張?jiān)使?我觀韓國(guó)教師城鄉(xiāng)互換制度[J];山東教育;2002年35期

5 張忠福;教育均衡應(yīng)首先在區(qū)域內(nèi)實(shí)現(xiàn)——對(duì)農(nóng)村落后地區(qū)教育發(fā)展的思考[J];教育探索;2004年01期

6 劉惠林;基礎(chǔ)教育均衡化發(fā)展中的問(wèn)題及對(duì)策[J];教育探索;2004年09期

7 平泳佳;;浦東新區(qū)：“組團(tuán)支教”使力量改變影響 目標(biāo)：團(tuán)隊(duì)化、長(zhǎng)期化、制度化實(shí)現(xiàn)教學(xué)文化再造[J];上海教育;2007年18期

8 吳宏超;;“城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育”工作實(shí)效考察——基于湖北省X市的調(diào)查研究[J];上海教育科研;2006年11期

9 趙旭東;;在文化對(duì)立與文化自覺(jué)之間[J];探索與爭(zhēng)鳴;2007年03期

10 謝彥紅;;韓國(guó)教師管理體現(xiàn)多維性[J];上海教育;2010年07期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 鄂t

本文編號(hào)：461925