本文關鍵詞：虛擬學習社區(qū)研究生探究式學習與動機教學策略的相關性研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：虛擬學習社區(qū)以其強大的自主性、交互性、協(xié)作性、開放性和共享性等特點,輔之以恰當?shù)慕處焺訖C教學策略,有助于彌補傳統(tǒng)研究生教育對探究式學習培養(yǎng)在時空上的局限,使研究生的探究式學習進入可持續(xù)的良性發(fā)展軌道。這一假設在虛擬學習社區(qū)下研究生探究式學習與教師動機教學策略的相關性研究中得到證實。多元回歸結(jié)果顯示,虛擬學習社區(qū)中教師動機教學策略的使用與研究生探究式學習行為和能力顯著相關,并直接對其產(chǎn)生積極影響。
【作者單位】： 重慶大學語言認知及語言應用研究基地;重慶大學外國語學院;
【關鍵詞】： 虛擬學習社區(qū) 探究式學習 動機教學策略
【基金】：重慶市研究生教育教改重點項目“英語虛擬學習社區(qū)中研究性教學模式的構(gòu)建與實踐探索”(項目編號:yjg122009)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言研究能力的培養(yǎng)一直是我國高校研究生教育中的重要內(nèi)容。特別是在知識更新不斷加快、研究領域不斷擴展的21世紀,研究能力的高低對研究生的學術研究和未來的職業(yè)發(fā)展甚至比掌握知識的多少更為重要。隨著研究生導師指導學生人數(shù)的增加,研究課題涉及知識范圍的不斷擴大,

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 李水金;侯靜;;大學本科實施探究式教學的實證研究——以首都師范大學“探究式學習研討班”為個案[J];教育與教學研究;2011年01期

2 楊麗娜;顏志軍;;信息技術采納視角下的網(wǎng)絡學習行為實證研究[J];中國遠程教育;2011年04期

3 趙娜;王俊菊;;中學英語教師課堂動機策略研究[J];外語教學理論與實踐;2010年01期

4 徐智鑫;馮新華;;動機教學策略、英語學習動機和學生課堂行為內(nèi)在結(jié)構(gòu)的實證研究[J];當代外語研究;2012年08期

5 鄒曉玲;Roger Hartley;;從一項實證研究看教師對學生基于網(wǎng)絡的語言學習的促進作用(英文)[J];Teaching English in China;2009年04期

6 季明雨;關于英語教師在教學中動機策略運用的調(diào)查[J];外語界;2004年06期

7 甘永成,王煒;虛擬學習社區(qū)多重內(nèi)涵之解析與研究[J];現(xiàn)代遠程教育研究;2005年05期

8 胡勇;李宇峰;;虛擬學習社區(qū)的內(nèi)涵及其相關研究概述[J];現(xiàn)代遠程教育研究;2012年03期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李俊峰;金學寧;;關注學生學習過程 構(gòu)建外語學習平臺[J];成功(教育);2008年12期

2 盧秋萍;;中國傳統(tǒng)教育觀對個體英語學習動機的影響[J];重慶工學院學報(社會科學版);2007年09期

3 楊玲紅;;內(nèi)在動機與外在動機對學生英語學習影響之探析——對高一學生的一次問卷調(diào)查分析[J];時代教育(教育教學);2010年07期

4 曾尼;;調(diào)整教師角色構(gòu)建和諧大學英語課堂[J];大家;2010年06期

5 安紅;王毅;;三維虛擬學習社區(qū)構(gòu)建技術比較研究[J];中國遠程教育;2010年04期

6 楊麗娜;顏志軍;孟昭寬;;虛擬學習社區(qū)有效學習發(fā)生影響因素實證研究[J];中國遠程教育;2012年01期

7 馬秀峰;李曉飛;;虛擬學習社區(qū)——教師專業(yè)發(fā)展的新平臺[J];電化教育研究;2009年04期

8 李玉斌;嚴雪松;姚巧紅;褚蕓蕓;南麗嵐;;網(wǎng)絡學習行為模型的建構(gòu)與實證——基于在校大學生的調(diào)查[J];電化教育研究;2012年02期

9 楊麗娜;孟昭寬;肖克曦;王維花;高蓉蓉;;虛擬學習社區(qū)采納行為影響因素實證研究[J];電化教育研究;2012年04期

10 張家華;;網(wǎng)絡學習的認知模型構(gòu)建——基于復合研究范式的視角[J];電化教育研究;2012年06期

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 王煒;面向企業(yè)培訓的E-learning系統(tǒng)設計[D];華東師范大學;2006年

2 王陸;虛擬學習社區(qū)的社會網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)研究[D];西北師范大學;2009年

3 馮新華;大學英語教師個人通識教育信念研究[D];上海外國語大學;2012年

4 方雪晴;大學英語教師課堂動機策略研究[D];上海外國語大學;2012年

5 彭文輝;網(wǎng)絡學習行為分析及建模[D];華中師范大學;2012年

6 楚金華;中小企業(yè)BtoB電子商務持續(xù)采納影響因素研究[D];遼寧大學;2013年

7 王志敏;大學英語教師激發(fā)學生學習動機策略的有效性研究[D];上海外國語大學;2014年

8 謝海先;我國農(nóng)村地區(qū)居民采納寬帶的影響因素研究[D];南開大學;2013年

9 楊文正;基礎教育信息資源優(yōu)化配置模式與機制研究[D];華中師范大學;2014年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 溫會寶;基于個人知識管理的虛擬學習社區(qū)的設計與實現(xiàn)[D];遼寧師范大學;2010年

2 劉妍;VOA在線聽寫系統(tǒng)對非英語專業(yè)學生聽力影響研究[D];遼寧師范大學;2010年

3 馮世基;教師專業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡學習社區(qū)的理論與實踐[D];福建師范大學;2010年

4 魏聰;高等特殊教育虛擬學習社區(qū)的設計與實現(xiàn)[D];河南大學;2011年

5 曹俏俏;3D虛擬世界“第二人生”在高等教育中應用的模式及個案研究[D];南京大學;2011年

6 李靜韻;中小學生漢語學習動機管理研究[D];華東師范大學;2011年

7 陳文霞;高中生情感因素在英語學習中的影響研究[D];中北大學;2011年

8 王天策;大學英語視聽說教學中的動機研究[D];長春師范學院;2011年

9 鞏堅;以情感為導向的高職英語學習策略研究[D];中央民族大學;2010年

10 程福梅;大學英語教師課堂動機策略的使用—個案研究[D];山東大學;2011年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 汪春英;論激發(fā)大學生英語學習動機的策略[J];阜陽師范學院學報(社會科學版);2004年01期

2 趙娜;王俊菊;;中學英語教師課堂動機策略研究[J];外語教學理論與實踐;2010年01期

3 尤陳靜;;高中英語教師的動機策略研究[J];解放軍外國語學院學報;2010年03期

4 黃艷;激發(fā)學生學習動機的策略[J];教學與管理;2004年36期

5 姚艷菊;激發(fā)大學生學習英語動機的策略[J];山東農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版);2003年02期

6 錢宏達;談研究性學習教學模式的構(gòu)建[J];教育發(fā)展研究;2001年02期

7 李金紅;學習者在英語學習中的動機策略研究[J];韶關學院學報(社會科學版);2005年05期

8 馬曉娟;激發(fā)學習外語動機的策略[J];遼寧師專學報(社會科學版);2003年06期

9 ;The Role of Motivational Strategies in English Language Learning: An Investigation into the Relationship between tne Student Language Achievement Level at Jilin University and Their Motivational Strategies[J];Teaching English in China;2004年03期

10 文秋芳!210093;英語學習者動機、觀念、策略的變化規(guī)律與特點[J];外語教學與研究;2001年02期

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 趙健;學習共同體[D];華東師范大學;2005年

2 王陸;虛擬學習社區(qū)的社會網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)研究[D];西北師范大學;2009年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李建倉;英語知識的“層次化”教學策略與“素質(zhì)化”教育目標[J];河南社會科學;2003年01期

2 狄東濤;職校實施成功教育的教學策略[J];職教通訊;2003年11期

3 于宏,宋延敏;分層教學中不同層次學生的特點及教學策略[J];當代教育科學;2004年06期

4 張建文,黃江華;體育教學策略的概念、結(jié)構(gòu)及其類型[J];襄樊學院學報;2004年02期

5 席靜芳;分層次英語教學中的教學策略[J];教學與管理;2004年24期

6 梁三云;類比在語言教學策略中的運用[J];揚州大學學報(高教研究版);2005年05期

7 葉夢妮;;改進教學策略 提高聽力水平[J];湘潭師范學院學報(社會科學版);2006年02期

8 熊宜勤;莫文;;教師教學策略知識發(fā)展的特點及影響因素研究[J];教育導刊;2006年05期

9 張楠楠;;融文化于語言的教學策略(英文)[J];鞍山師范學院學報;2006年01期

10 徐明晨;;英語聽力的教學策略分析[J];吉林省教育學院學報;2006年08期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 熊坤茂;;深入研究教學策略 提升解決問題能力[A];國家教師科研專項基金科研成果（神州教育卷4）[C];2014年

2 薛正新;;把握中學生的心理特征,正確運用音樂教學策略[A];2013年5月現(xiàn)代教育教學探索學術交流會論文集[C];2013年

3 彭光福;;提高學業(yè)不良學生的教學策略[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

4 王力;;情景探究教學在教學策略中的應用[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

5 盧慕稚;徐力;李娜;;科學教育中幾種有效的教學策略[A];全國數(shù)字媒體技術專業(yè)建設與人才培養(yǎng)研討會論文集[C];2011年

6 張有霞;;英語教學中的三大原則及其教學策略[A];江蘇省教育學會2006年年會論文集（英語專輯）[C];2006年

7 陸丹;;活用教學策略 提高小學英語課堂教學[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第四卷)[C];2013年

8 崔軍;;一松一竹真朋友 山鳥山花好弟兄——淺談寫景抒情詩的教學策略[A];國家教師科研專項基金科研成果集[C];2014年

9 艾宏國;萬林;;應用“問題探源”教學策略嘗試研究性學習[A];第四屆全國中學化學教學研討會論文集（三）[C];2004年

10 周嘉晏;;校內(nèi)外信息科技教育中“合作學習”的比較研究[A];科學教育的實踐與探索[C];2012年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 特級教師 金哲民;教學策略的科學運用[N];東方城鄉(xiāng)報;2008年

2 北京教育學院 時俊卿;我們需要什么樣的教學策略[N];中國教育報;2007年

3 樟樹市義成中學 鄧永忠;探究性學習教學策略的實現(xiàn)途徑[N];宜春日報;2010年

4 袁州區(qū)新坊中心小學 黃建軍;新課標下數(shù)學教學策略的轉(zhuǎn)變[N];宜春日報;2010年

5 南陽市三中 刁春瑜;在初中歷史教學中如何應用“問題教學策略”[N];學知報;2011年

6 商丘市外國語實驗小學 張秀華;小學語文教學中的創(chuàng)新教學策略[N];商丘日報;2012年

7 山東省泗水縣洙泗小學 丁梅;教學策略也是教師必修課[N];中國教育報;2013年

8 江西興國平川中學 楊見海;淺談課改下高中數(shù)學課的教學策略[N];學知報;2010年

9 吳玲 黎萌;簡潔高效的神奇教學策略[N];中國教育報;2011年

10 廣安觀閣職中 代尚華;新課程改革下的農(nóng)村初中政治教學策略[N];廣安日報;2010年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孟召井;初中略讀課文教學策略研究[D];首都師范大學;2011年

2 張琦;中職一年級函數(shù)與概率統(tǒng)計部分難點的教學策略探索[D];蘇州大學;2011年

3 楊晨;初中研究性學習教學策略及實踐研究[D];遼寧師范大學;2009年

4 何婧;“自習自研、師生互動”教學策略在物理教學中的實踐研究[D];東北師范大學;2003年

5 陳利;中職商務英語函電教學策略的研究[D];湖南師范大學;2007年

6 陳滿琪;菲律賓華文教師教學策略與工作滿意度、自尊的狀況及其關系研究[D];福建師范大學;2005年

7 秦惠康;高中英語“以讀促寫”教學策略研究[D];華東師范大學;2011年

8 劉洪香;轉(zhuǎn)化中小學“學困生”教學策略探究[D];哈爾濱師范大學;2013年

9 翁小蓉;在初三英語教學中實施合作學習的教學策略的研究[D];福建師范大學;2005年

10 陳菁;口譯記錄技能訓練教學策略的實驗性研究[D];華中科技大學;2006年

  本文關鍵詞：虛擬學習社區(qū)研究生探究式學習與動機教學策略的相關性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：454676