發(fā)布時(shí)間：2021-12-22 16:09

　　選取112名二年級小學(xué)生,以點(diǎn)陣比較任務(wù)測量近似數(shù)量系統(tǒng)敏銳度,同時(shí)以工作記憶測驗(yàn)成績?yōu)閰f(xié)變量,探究了不同心算形式（視算、讀算）對不同近似數(shù)量系統(tǒng)敏銳度兒童心算表現(xiàn)的潛在影響。結(jié)果顯示:（1）心算形式顯著影響心算的正確率,讀算形式下兒童的心算表現(xiàn)最好;（2）控制工作記憶影響后,心算形式與近似數(shù)量系統(tǒng)敏銳分組均對心算正確率影響顯著�？傮w來講,讀算可能是提高小學(xué)兒童簡單心算表現(xiàn)的有效形式,并能提高低近似數(shù)量系統(tǒng)敏銳度兒童的心算表現(xiàn)。 

【文章來源】：心理與行為研究. 2018,16(04)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
1 問題提出
2 方法
    2.1 被試
    2.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
    2.3 實(shí)驗(yàn)工具與材料
        2.3.1 點(diǎn)陣比較任務(wù)
        2.3.2 自動(dòng)化工作記憶測驗(yàn)
        2.3.3 心算測驗(yàn)
    2.4 實(shí)驗(yàn)程序
3 結(jié)果
    3.1 兒童ANS敏銳度高低分組的有效性
    3.2 心算形式、ANS敏銳度對兒童心算表現(xiàn)的影響
4 討論
    4.1 不同心算形式對心算表現(xiàn)的影響
    4.2 心算形式、ANS敏銳度分組對心算表現(xiàn)的影響
    4.3 實(shí)際意義與未來展望
5 結(jié)論



本文編號：3546685