激發(fā)接受主體內(nèi)部動機(jī)產(chǎn)生內(nèi)在動力,使其進(jìn)入積極的接受狀態(tài),是提升思想政治教育接受活動有效性的關(guān)鍵。在思想政治教育接受主體的內(nèi)在動力生成過程中,滿足接受主體基本心理需求是先導(dǎo)條件,設(shè)定合理目標(biāo)是關(guān)鍵因素,動機(jī)轉(zhuǎn)化是核心環(huán)節(jié),環(huán)境因素是重要條件。要提升教育者相關(guān)素養(yǎng),滿足學(xué)生基本心理需求;多維改進(jìn)教學(xué)策略,促進(jìn)學(xué)生內(nèi)部動機(jī)生成;營造良好教育氛圍,避免外部因素削弱內(nèi)部動機(jī)。 

【文章來源】：教學(xué)與管理. 2018,(27)北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、學(xué)生接受思想政治教育內(nèi)在動力生成機(jī)制
    1. 需求滿足:內(nèi)在動力生成的先導(dǎo)條件
    2. 目標(biāo)設(shè)定:內(nèi)在動力生成的關(guān)鍵因素
    3. 動機(jī)轉(zhuǎn)化:內(nèi)在動力生成的核心環(huán)節(jié)
    4. 環(huán)境因素:內(nèi)在動力生成的重要條件
二、學(xué)生接受思想政治教育內(nèi)在動力激發(fā)策略
    1. 提升教育者相關(guān)素養(yǎng), 滿足學(xué)生基本心理需求
    2. 多維改進(jìn)教學(xué)策略, 促進(jìn)學(xué)生內(nèi)部動機(jī)生成
    3. 營造良好氛圍, 避免外部因素削弱內(nèi)部動機(jī)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]激發(fā)課堂學(xué)習(xí)動機(jī)的教學(xué)模式——TARGET模式[J]. 李燕平,郭德俊.  首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2000(05)



本文編號：3458547