介紹了"液壓與氣壓傳動(dòng)"在線開放課程的教學(xué)設(shè)計(jì)理念和教學(xué)實(shí)施方法,提出了線上與線下結(jié)合、虛擬與現(xiàn)實(shí)結(jié)合、理論與實(shí)踐結(jié)合、仿真與實(shí)操結(jié)合的"四位一體,虛實(shí)結(jié)合"的混合式在線開放教學(xué)方法。針對(duì)混合式教學(xué)模式給出教學(xué)活動(dòng)的具體設(shè)計(jì)內(nèi)容,包括交互式視頻設(shè)計(jì)、異步討論主題設(shè)計(jì)、課程答疑庫設(shè)計(jì)、作業(yè)的設(shè)計(jì)和在線測(cè)試題庫設(shè)計(jì)。 

【文章來源】：實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2018,35(05)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

圖２“液壓與氣壓傳動(dòng)”課程多元化考核評(píng)價(jià)體系

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]工程教育認(rèn)證背景下機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革[J]. 林禮區(qū),周晨,姜銳,王曉倩,鄭蓓蓉,申允德.  實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2017(09)
[2]教育信息化視角下的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)資源建設(shè)[J]. 王志華,曹廣勝,張立剛.  實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù). 2017(04)
[3]基于移動(dòng)終端的虛擬氣動(dòng)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的開發(fā)和應(yīng)用[J]. 趙雷,張利國,張華.  職業(yè)教育(中旬刊). 2016(07)
[4]基于翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學(xué)模式設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J]. 林雪燕,潘菊素.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2016(02)
[5]信息技術(shù)支持下轉(zhuǎn)換教學(xué)法的應(yīng)用[J]. 趙茜.  西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2015(11)
[6]混合式教學(xué)中交互策略的研究[J]. 楊興波,張林.  軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù)). 2015(05)
[7]基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)模式下的混合式教學(xué)研究[J]. 黃鶴,徐起.  現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2015(09)
[8]基于仿真技術(shù)的機(jī)電一體化技術(shù)課程教學(xué)應(yīng)用研究[J]. 張新星.  時(shí)代農(nóng)機(jī). 2015(02)
[9]工程教育認(rèn)證背景下的應(yīng)用型機(jī)械類人才工程能力培養(yǎng)體系的構(gòu)建[J]. 賈衛(wèi)平.  實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2015(01)
[10]基于移動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行的教學(xué)信息化探索[J]. 胡桂香,錢新杰.  科技資訊. 2014(30)



本文編號(hào)：3359690