發(fā)布時間：2021-07-27 02:39

　　教師是教育的第一資源,是提升教育質(zhì)量、培養(yǎng)實踐創(chuàng)新人才的關(guān)鍵。當(dāng)前,我國已進(jìn)入中國特色社會主義建設(shè)新時代,新時代對教師有了新期待和新要求:爭當(dāng)"四有"好老師、做好"四個引路人"、堅持"四個相統(tǒng)一"、踐行"四個服務(wù)"。培育新時代中國好教師,要努力營造尊師重教的社會風(fēng)尚;構(gòu)建職前職后一體化教師成長體系,強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展;推進(jìn)管理體制改革;要充分調(diào)動教師的主觀能動性,積極樹立新時代中國好教師的理想信念,爭做學(xué)習(xí)型教師,不斷創(chuàng)新教育教學(xué)實踐。 

【文章來源】：中國大學(xué)教學(xué). 2018,(07)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、培育新時代中國好教師的重要意義
    1. 順應(yīng)國際社會教師隊伍發(fā)展的趨勢
    2. 新時代辦人民滿意教育的關(guān)鍵舉措
    3. 解決當(dāng)前教師隊伍現(xiàn)實困境的迫切需要
二、新時代中國好教師的內(nèi)涵
    1. 爭當(dāng)“四有”好老師
    2. 做好“四個引路人”
    3. 堅持“四個相統(tǒng)一”
    4. 踐行“四個服務(wù)”
三、新時代中國好教師培育路徑探析
    1. 充分認(rèn)識培育新時代中國好教師的戰(zhàn)略地位, 營造尊師重教的社會風(fēng)尚
    2. 構(gòu)建職前職后一體化教師成長體系, 強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展
    3. 推進(jìn)教師管理體制改革, 健全社會保障體系
    4. 注重充分調(diào)動教師的主動性, 爭做新時代中國好教師



本文編號：3304899