以大學(xué)生為被試,特異性免疫工作原理為材料,通過實驗法研究視覺和聽覺情緒設(shè)計對多媒體學(xué)習(xí)的影響。實驗1發(fā)現(xiàn)視覺情緒設(shè)計誘發(fā)了學(xué)習(xí)者的積極情緒,提高了保持成績。實驗2發(fā)現(xiàn)聽覺情緒設(shè)計可以誘發(fā)學(xué)習(xí)者的積極情緒,提高相關(guān)認(rèn)知負(fù)荷、保持和遷移成績。研究表明視覺和聽覺情緒設(shè)計都能顯著提高多媒體學(xué)習(xí)效果。聽覺情緒設(shè)計的發(fā)現(xiàn)突破了已有研究僅從視覺角度優(yōu)化學(xué)習(xí)材料的方式,拓展了多媒體學(xué)習(xí)情緒設(shè)計的內(nèi)涵。 

【文章來源】：心理科學(xué). 2018,41(05)北大核心CSSCICSCD

【文章頁數(shù)】：6 頁

【部分圖文】：

實驗材料截圖（左側(cè)為情緒設(shè)計組；右側(cè)為中性設(shè)計組）

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]情緒設(shè)計對多媒體學(xué)習(xí)的影響[J]. 龔少英,上官晨雨,翟奎虎,郭雅薇.  心理學(xué)報. 2017(06)



本文編號：3298302