<正>國家層面的兒童觀是國家對兒童及其意義、兒童權(quán)利及兒童發(fā)展等問題的總體理解。國家兒童政策系統(tǒng)反映了國家層面的兒童觀。從世界范圍看,兒童觀經(jīng)歷了長期的演變,并發(fā)展成為現(xiàn)代兒童觀,其核心思想是:兒童擁有作為人的基本權(quán)利;兒童的成長需要被保護(hù);兒童是獨(dú)立且完整、有獨(dú)特價值的人,不是成人的附庸;兒童擁有巨大潛能和豐富的精神世界,成人也應(yīng)該向他們 

【文章來源】：中小學(xué)管理. 2018,(11)北大核心

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
第一, 兒童成長從強(qiáng)調(diào)“目標(biāo)本位”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟和疚弧被蛘摺皟和l(fā)展本位”。
第二, 教學(xué)中的兒童由“接受者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃影l(fā)展的人”。
第三, 兒童的學(xué)習(xí)內(nèi)容由“學(xué)科體系”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧铙w系”。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]以兒童為本位的幼兒期刊發(fā)展策略研究[J]. 芮麗嬌.  出版參考. 2020(11)

碩士論文
[1]中加幼兒園中班音樂教學(xué)的比較研究[D]. 杜春婷.上海師范大學(xué) 2019
[2]城市小學(xué)教學(xué)區(qū)公共空間設(shè)計研究[D]. 武瑜葳.山東建筑大學(xué) 2019



本文編號：3296688