發(fā)布時(shí)間：2021-05-09 18:21

　　隨著"互聯(lián)網(wǎng)+"思維的不斷深入,"以學(xué)習(xí)者為中心"的生成性學(xué)習(xí)資源逐漸成為時(shí)代的主流資源形態(tài)。為此,文章介紹了生成性學(xué)習(xí)資源的概念和特征,提出了生成性學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)目標(biāo)和設(shè)計(jì)原則,并構(gòu)建了生成性學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)框架;同時(shí),文章從學(xué)習(xí)平臺(tái)、教師、助教、學(xué)習(xí)者四個(gè)層面,重點(diǎn)分析了生成性學(xué)習(xí)資源的實(shí)施策略,并依托藍(lán)墨云班課,總結(jié)出"吸引—推—拉"型學(xué)習(xí)資源生成機(jī)制。此外,文章還提出了利用生成性資源破解傳統(tǒng)教學(xué)困境的建議。作為學(xué)習(xí)資源未來(lái)發(fā)展的新形態(tài),生成性學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略對(duì)于促進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新、變革教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式具有重要的價(jià)值。 

【文章來(lái)源】：現(xiàn)代教育技術(shù). 2018,28(07)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一生成性學(xué)習(xí)資源的概念和特征
    1生成性學(xué)習(xí)資源的概念
    2生成性學(xué)習(xí)資源的特征
二生成性學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)
    1生成性學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)目標(biāo)
    2生成性學(xué)習(xí)資源的六個(gè)設(shè)計(jì)原則
    3生成性學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)框架
三生成性學(xué)習(xí)資源不同層面的實(shí)施策略
    1學(xué)習(xí)平臺(tái)層面的實(shí)施策略
    2教師層面的實(shí)施策略
    3助教層面的實(shí)施策略
    4學(xué)習(xí)者層面的實(shí)施策略
四利用生成性資源破解教學(xué)困境
    1加強(qiáng)技術(shù)應(yīng)用, 惠及基礎(chǔ)教育
    2整合教學(xué)平臺(tái), 推動(dòng)資源普及
    3強(qiáng)化校企聯(lián)合, 優(yōu)化資源生成
    4聚焦教材改造, 促進(jìn)資源建構(gòu)
    5完善審查制度, 保障資源質(zhì)量


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]微學(xué)習(xí)時(shí)代的開放大學(xué)課程:挑戰(zhàn)與變革[J]. 鄭紹紅,黃貴英.  現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育. 2015(05)
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[6]基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)和知識(shí)本體應(yīng)用的遠(yuǎn)程課程資源設(shè)計(jì)[J]. 謝明鳳.  中國(guó)電化教育. 2013(05)
[7]生成性教學(xué)的興起、失范與規(guī)范[J]. 張俊列.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2011(06)
[8]試論傳統(tǒng)課堂教學(xué)的基本特征及其面臨的困境[J]. 王攀峰,張?zhí)鞂?  教育理論與實(shí)踐. 2011(13)



本文編號(hào)：3177792