校園欺凌持續(xù)危害學生身心健康發(fā)展和學業(yè)發(fā)展。過去40年,許多國家開始建立和完善治理校園欺凌的工作方案,其中芬蘭實施的KiVa項目是眾多反欺凌干預項目中的優(yōu)秀范例。KiVa項目以同伴群體互動理論為干預依據(jù),以學校為單位開展整體性的覆蓋行動（普遍預防）和焦點行動（個案干預）,旨在通過改善校園氛圍、班級氛圍、同伴互動過程與互動模式來減少欺凌事件的發(fā)生。KiVa項目的具體做法對我國校園欺凌干預實踐具有借鑒與啟示意義。 

【文章來源】：中國特殊教育. 2018,(09)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【部分圖文】：

焦點行動中個別討論和小組討論的流程圖表2芬蘭中小學校中KiVa月份學校水平班級水平

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3048973