生態(tài)價值觀,這里指被個體或群體賦予了社會\個人意義的關(guān)于生態(tài)方面的觀念,這樣的觀念能使人在內(nèi)心產(chǎn)生高興之類的積極情感體驗,且在實踐中愿意付之以行。本研究首先用個別訪談方法對136 名大中學生進行了預調(diào)查,了解到:（1）31 項生態(tài)價值觀內(nèi)容;（2）大部分學生開始意識到生態(tài)價值觀的時間約在近5 年;（3）62 個生態(tài)價值觀者特征;（4）28 個影響生態(tài)價值觀形成的因素。接著,本研究用在預調(diào)查基礎上編制的問卷測查了1361 名青少年學生被試,調(diào)查內(nèi)容由三個部分組成,分別為:生態(tài)價值觀的公眾觀、生態(tài)價值觀的心理反應、與生態(tài)價值觀相關(guān)的幾個問題。第一部分是生態(tài)價值觀的公眾觀調(diào)查,讓被試對從預調(diào)查得來的生態(tài)觀內(nèi)容、生態(tài)價值觀者特征、生態(tài)價值觀形成的影響因素各項目進行重要性評定,對數(shù)據(jù)因素分析后得出的結(jié)果是:生態(tài)價值的觀念有5 大主因子,它們包括生態(tài)行為規(guī)范、宏觀生態(tài)保護、關(guān)注生活、社會調(diào)節(jié)、生態(tài)自律,在這些觀念主因子上存在學齡組和性別差異;生態(tài)價值觀者特征有6大主因子,包括效能、仁愛品性、利他主義、關(guān)注生態(tài)、關(guān)注大局和未來、重視生活,在這些特征主因子上存在學齡組和性別差異;生態(tài)觀影響因素主要有5... 

【文章來源】：上海師范大學上海市

【文章頁數(shù)】：122 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
一、引言
    1-1 生態(tài)、生態(tài)價值觀簡介
    1-2 關(guān)于生態(tài)的各種觀點
    1-3 心理學對生態(tài)問題的研究
    1-4 問題的提出
二、方法
    2-1 預調(diào)查
    2-2 調(diào)查
        2-2-1 被試
        2-2-2 工具及其目的
        2-2-3 步驟
        2-2-4 資料處理
三、結(jié)果與討論（一）:生態(tài)價值觀的公眾觀
    3-1 在生態(tài)價值觀上的公眾觀（1）——關(guān)于生態(tài)價值的觀念
    3-2 在生態(tài)價值觀上的公眾觀（2）——關(guān)于生態(tài)價值觀者的特征
    3-3 在生態(tài)價值觀上的公眾觀（3）——關(guān)于生態(tài)價值觀影響因素
    3-4 討論
四、結(jié)果與討論（二）:生態(tài)價值觀的心理反應傾向
    4-1 被試對 3 情境的總體心理反應
    4-2 被試在“保護環(huán)境”情境上的反應
    4-3 被試在“保護生物”情境上反應
    4-4 被試在“節(jié)約能源”情境上反應
    4-5 被試在兩種投射情境反應
    4-6 大學生被試的反應情況
    4-7 討論
五、結(jié)果與討論（三）:生態(tài)價值觀相關(guān)問題
    5-1 被試在生態(tài)價值觀上的敏感性
    5-2 被試對日常生態(tài)行為的反應
    5-3 生態(tài)價值觀心理傾向與生態(tài)行為的關(guān)系
    5-4 被試對生態(tài)倫理觀的反應
    5-5 被試在NEP 上的反應
    5-6 討論
六、小結(jié)
七、參考文獻
八、附錄
后 記
論文獨創(chuàng)性聲明
論文使用授權(quán)聲明


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“生態(tài)整體主義”辯[J]. 王諾.  讀書. 2004(02)
[2]佛教的生態(tài)觀[J]. 魏德東.  中國社會科學. 1999(05)



本文編號：3020415