為進(jìn)一步在小學(xué)群體中探索心理素質(zhì)對(duì)個(gè)體孤獨(dú)感的影響,采用小學(xué)生心理素質(zhì)問(wèn)卷、情緒調(diào)節(jié)困難問(wèn)卷、人際關(guān)系量表以及兒童孤獨(dú)感量表對(duì)1 267名小學(xué)四、五年級(jí)的兒童進(jìn)行調(diào)查,探索心理素質(zhì)通過(guò)情緒調(diào)節(jié)能力和人際關(guān)系影響孤獨(dú)感的心理機(jī)制.結(jié)果表明:在控制性別和年級(jí)因素后,小學(xué)生的心理素質(zhì)可以通過(guò)多個(gè)途徑降低孤獨(dú)感,情緒調(diào)節(jié)與同伴關(guān)系在兩者之間起連續(xù)中介作用. 

【文章來(lái)源】：西南大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2018,40(10)北大核心

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＊＊＊ｐ＜０．００１．圖２情緒調(diào)節(jié)在兒童心理素質(zhì)和孤獨(dú)感間的中介作用

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：2971522