簡述網(wǎng)絡(luò)教育課程的發(fā)展現(xiàn)狀與時代特征,從課程基本類型、課程設(shè)計步驟、課程教學(xué)模塊以及具體操作措施四個方面設(shè)計基于元認(rèn)知策略的網(wǎng)絡(luò)教育課程體系,并預(yù)測其發(fā)展趨勢。 

【文章來源】：教學(xué)與管理. 2018年30期 北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、網(wǎng)絡(luò)教育課程的發(fā)展現(xiàn)狀
二、網(wǎng)絡(luò)教育課程的時代特征
三、元認(rèn)知策略應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教育課程體系的價值體現(xiàn)
四、基于元認(rèn)知策略的網(wǎng)絡(luò)教育課程體系的整體設(shè)計
    1. 課程基本類型
    2. 課程設(shè)計步驟
    3. 課程教學(xué)模塊
    4. 具體操作措施
五、基于元認(rèn)知策略的網(wǎng)絡(luò)教育課程體系的發(fā)展趨勢
    1. 開放
    2. 優(yōu)質(zhì)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于元認(rèn)知理論的主體學(xué)習(xí)者身份構(gòu)建策略[J]. 顏銘,馬賽.  中國成人教育. 2017(20)
[2]網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育比較研究[J]. 向云,周先進(jìn).  中國教育技術(shù)裝備. 2017(16)
[3]遠(yuǎn)程開放教育學(xué)習(xí)者特征分析與元認(rèn)知能力構(gòu)建[J]. 齊陽,申娟.  成人教育. 2017(02)
[4]終身教育體系下的網(wǎng)絡(luò)教育探究[J]. 劉冰.  北京宣武紅旗業(yè)余大學(xué)學(xué)報. 2014(02)
[5]我國教育信息化的困局與出路——兼論網(wǎng)絡(luò)教育模式的創(chuàng)新[J]. 王竹立.  遠(yuǎn)程教育雜志. 2014(02)
[6]網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)體系框架和共享機(jī)制研究[J]. 柏強(qiáng),許譯文,王應(yīng)求.  計算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用. 2013(18)
[7]遠(yuǎn)程開放教育“導(dǎo)學(xué)”探討—提升學(xué)習(xí)者元認(rèn)知能力[J]. 陳江鴻,陳娟.  現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育. 2011(05)



本文編號：2954393