發(fā)布時(shí)間：2017-03-20 05:11

  本文關(guān)鍵詞：中職生學(xué)業(yè)倦怠與自我價(jià)值感的關(guān)系及團(tuán)體箱庭干預(yù)效果研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：學(xué)業(yè)倦怠是學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)表現(xiàn)出身心耗竭、學(xué)業(yè)疏離、低成就感等方面的狀態(tài)。中職生持續(xù)的學(xué)習(xí)失敗經(jīng)歷使得中職生自卑心理較強(qiáng)，無法從自身及周圍環(huán)境獲得自我肯定，體驗(yàn)自我價(jià)值。自我價(jià)值感是個(gè)體在社會(huì)生活中，認(rèn)知和評(píng)價(jià)自我產(chǎn)生的正向情感體驗(yàn)，包含了認(rèn)知、態(tài)度、情感、評(píng)價(jià)等多種心理成分，其核心是自我價(jià)值判斷與體驗(yàn)。 為了探討中職生學(xué)業(yè)倦怠與自我價(jià)值感的關(guān)系，對(duì)782名中職生有效施測(cè)《青少年學(xué)習(xí)倦怠量表》、《青少年自我價(jià)值感量表》。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，中職生學(xué)業(yè)倦怠與自我價(jià)值感存在顯著負(fù)相關(guān)，社會(huì)一般自我價(jià)值感和社會(huì)特殊心理自我價(jià)值感對(duì)學(xué)業(yè)倦怠具有負(fù)向預(yù)測(cè)作用；社會(huì)一般自我價(jià)值感與低成就感維度存在顯著負(fù)相關(guān)，對(duì)低成就感具有負(fù)向預(yù)測(cè)作用。 箱庭療法是一種投射性游戲活動(dòng)，個(gè)體能夠通過制作箱庭作品將自我心理世界進(jìn)行表達(dá)。為了考察中職生在箱庭作品中自我價(jià)值感的表達(dá)，根據(jù)《青少年自我價(jià)值感量表》得分，對(duì)42名高分和42名低分的中職生所完成的初始箱庭作品進(jìn)行分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，低自我價(jià)值感中職生在箱庭作品中缺乏足夠的能量去積極探索個(gè)人自我價(jià)值，體現(xiàn)較低的社會(huì)自我價(jià)值感，呈現(xiàn)消極的自我意象，否定箱庭作品中的自我角色和價(jià)值，而高自我價(jià)值感中職生體現(xiàn)積極的作品特點(diǎn)。 為了探究團(tuán)體箱庭干預(yù)學(xué)業(yè)倦怠的效果，采用等組前后測(cè)設(shè)計(jì)，選取有學(xué)業(yè)倦怠的中職生48名，每16人一組，分別參加團(tuán)體箱庭、電影療法以及對(duì)照組。團(tuán)體箱庭組平分為2組，分別參加每周一次共8次的團(tuán)體箱庭干預(yù)，電影療法組平均分為2組進(jìn)行每周一次共8次的勵(lì)志電影干預(yù)，空白對(duì)照組不進(jìn)行任何處理。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，團(tuán)體箱庭能夠提高中職生的自我價(jià)值感，能緩解中職生學(xué)業(yè)倦怠。 總之，社會(huì)一般自我價(jià)值感和社會(huì)特殊心理自我價(jià)值感是學(xué)業(yè)倦怠的有效預(yù)測(cè)因子，箱庭游戲可以表達(dá)中職生自我價(jià)值感特點(diǎn)，通過團(tuán)體箱庭游戲能夠有效提高中職生自我價(jià)值感水平，緩解學(xué)業(yè)倦怠。
【關(guān)鍵詞】：學(xué)業(yè)倦怠 自我價(jià)值感 箱庭療法
【學(xué)位授予單位】：閩南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 目錄8-11
• 第1章 文獻(xiàn)綜述11-23
• 1.1 研究背景11-12
• 1.2 學(xué)業(yè)倦怠概述12-14
• 1.2.1 學(xué)業(yè)倦怠的概念12-13
• 1.2.2 學(xué)業(yè)倦怠的相關(guān)影響因素13-14
• 1.3 學(xué)業(yè)倦怠與自我價(jià)值感的關(guān)系研究14-15
• 1.4 學(xué)業(yè)倦怠的干預(yù)研究15-16
• 1.5 箱庭療法緩解學(xué)業(yè)倦怠的可行性16-18
• 1.5.1 箱庭療法簡(jiǎn)介16
• 1.5.2 箱庭療法緩解學(xué)業(yè)倦怠的可行性16-18
• 1.6 電影療法緩解學(xué)業(yè)倦怠的可行性18-21
• 1.6.1 電影療法介紹18-19
• 1.6.2 電影療法緩解學(xué)業(yè)倦怠的可行性19-21
• 1.7 問題提出21-23
• 第2章 中職生學(xué)業(yè)倦怠和自我價(jià)值感的關(guān)系23-31
• 2.1 研究目的23
• 2.2 研究方法23-24
• 2.2.1 被試23
• 2.2.2 工具23-24
• 2.2.3 數(shù)據(jù)分析24
• 2.3 結(jié)果24-28
• 2.3.1 中職生自我價(jià)值感特點(diǎn)24-27
• 2.3.2 自我價(jià)值感和學(xué)業(yè)倦怠相關(guān)27
• 2.3.3 自我價(jià)值感對(duì)學(xué)業(yè)倦怠總分的回歸分析27
• 2.3.4 自我價(jià)值感對(duì)低成就感維度的回歸分析27-28
• 2.4 討論28-30
• 2.4.1 中職生自我價(jià)值感基本特點(diǎn)28-29
• 2.4.2 中職生自我價(jià)值感對(duì)學(xué)業(yè)倦怠的預(yù)測(cè)作用29-30
• 2.5 結(jié)論30-31
• 第3章 中職生的初始箱庭：自我價(jià)值感的表達(dá)31-49
• 3.1 研究目的31
• 3.2 研究方法31-36
• 3.2.1 被試31
• 3.2.2 工具31-34
• 3.3.3 數(shù)據(jù)分析34-36
• 3.3 結(jié)果36-42
• 3.3.1 高低自我價(jià)值感價(jià)值感被試的量表分36-37
• 3.3.2 兩組客觀系統(tǒng)計(jì)量指標(biāo)的差異比較37-38
• 3.3.3 客觀系統(tǒng)計(jì)類指標(biāo)的特征差異比較38-41
• 3.3.4 高低價(jià)值感被試主觀系統(tǒng)指標(biāo)計(jì)分的特征差異比較41-42
• 3.4 討論42-48
• 3.4.1 低自我價(jià)值感中職生心理內(nèi)容匱乏，缺乏自我價(jià)值發(fā)掘動(dòng)力42-43
• 3.4.2 低自我價(jià)值感中職生缺乏自我價(jià)值展現(xiàn)的信心43-44
• 3.4.3 低價(jià)值感中職生心理能量離散，缺乏自我價(jià)值探索44-46
• 3.4.4 低價(jià)值感中職生箱庭作品呈現(xiàn)消極的社會(huì)自我價(jià)值46-47
• 3.4.5 低價(jià)值感中職生對(duì)自我態(tài)度消極，，否定自我價(jià)值47-48
• 3.5 結(jié)論48-49
• 第4章 團(tuán)體箱庭緩解中職生學(xué)業(yè)倦怠的效果49-63
• 4.1 研究目的49
• 4.2 研究方法49-51
• 4.2.1 被試49
• 4.2.2 工具49-50
• 4.2.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)50
• 4.2.4 團(tuán)體箱庭程序50
• 4.2.5 電影小組程序50-51
• 4.2.6 數(shù)據(jù)分析51
• 4.3 結(jié)果分析51-54
• 4.3.1 干預(yù)前箱庭實(shí)驗(yàn)組、電影對(duì)照組和空白對(duì)照組差異性比較51-52
• 4.3.2 團(tuán)體箱庭干預(yù)中職生學(xué)業(yè)倦怠效果分析52-54
• 4.4 箱庭過程舉例及箱庭自我像分析54-59
• 4.4.1 箱庭作品階段性變化的詮釋54-57
• 4.4.2 箱庭自我像詮釋57-59
• 4.5 討論59-62
• 4.5.1 團(tuán)體箱庭緩解中職生學(xué)業(yè)倦怠的有效性59-60
• 4.5.2 團(tuán)體箱庭提高中職生自我價(jià)值感，緩解學(xué)業(yè)倦怠效果60-62
• 4.6 結(jié)論62-63
• 第5章 總討論63-65
• 5.1 提高自我價(jià)值感改善中職生學(xué)習(xí)倦怠、促進(jìn)心理健康的效果63
• 5.2 團(tuán)體箱庭實(shí)施過程中面臨的問題及解決方法63-64
• 5.3 本研究對(duì)中職生心理健康教育的工作啟示64-65
• 第6章 總結(jié)論65-67
• 參考文獻(xiàn)67-73
• 附錄73-81
• 附錄1：調(diào)查量表73-76
• 附錄2：《箱庭作品分析評(píng)估表》76-81
• 致謝81-83
• 攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單83

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 甘怡群;奚莊莊;胡月琴;張軼文;;核心自我評(píng)價(jià)預(yù)測(cè)學(xué)業(yè)倦怠的新成分:集體自尊[J];北京大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2007年05期

2 陳順森;張日f;徐潔;;團(tuán)體箱庭療法干預(yù)初中生考試焦慮的效果[J];心理與行為研究;2006年04期

3 陳順森;張日f;陳靜;;團(tuán)體箱庭干預(yù)大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠的效果[J];心理與行為研究;2012年02期

4 王小新;苗晶磊;;大學(xué)生學(xué)業(yè)自我效能感、自尊與學(xué)習(xí)倦怠關(guān)系研究[J];東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2012年01期

5 呂璐莎;楊敏;楊s

本文編號(hào)：257230