【摘要】："為了學(xué)生好"是教師專業(yè)意識(shí)的初始狀態(tài),其情緒基礎(chǔ)是"擔(dān)心"。"擔(dān)心"中蘊(yùn)藏著中國(guó)傳統(tǒng)文化中綿延數(shù)千年的"憂患"意識(shí)。"憂患"是教師專業(yè)意識(shí)的起源。通過探尋"憂患"的根源、內(nèi)涵和本質(zhì),從中發(fā)現(xiàn)教師專業(yè)意識(shí)是何以萌發(fā),具有怎樣的層次,又是如何表現(xiàn)的。"憂患"意識(shí)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的啟示在于:防患于未然中的邊界意識(shí);向內(nèi)反省中的適度意識(shí);追求無(wú)盡中的解放意識(shí)。
[Abstract]:"for the good of students" is the initial state of teachers' professional consciousness, whose emotional basis is "worry". "worry" contains the consciousness of "suffering" in Chinese traditional culture for thousands of years. "worry" is the origin of teachers' professional consciousness. By exploring the root, connotation and essence of "suffering", we can find out how teachers' professional consciousness germinates, what level they have, and how they behave. " The enlightenment of "suffering" consciousness to teachers' professional development lies in: the boundary consciousness of preventing trouble in the pre-existing situation; the moderate consciousness in introspecting inward; and the pursuit of endless emancipation consciousness.
【作者單位】： 江西師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“存在論視域下中小學(xué)教師的專業(yè)意識(shí)研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):14YJC880104)
【分類號(hào)】：G451.1

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2299105