本文選題：課程文化 + 社會本位　； 參考：《南通大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》2014年02期

【摘要】：課程文化是在不斷運動、發(fā)展和進化的過程中獲得其持續(xù)生命力的,是在教育進步、社會變革和經(jīng)濟發(fā)展等多種因素推動下形成其基本價值取向的。根據(jù)約瑟夫的課程文化理論,社會本位課程文化可以視為一種內(nèi)容最為豐富和發(fā)展最為成熟的課程文化,強調(diào)課程應(yīng)以社會需求或改革為核心,采取的是一種批判主義取向的課程價值立場,體現(xiàn)了顯著的實用主義與民主主義傾向。實用主義課程文化秉持一種關(guān)注理論與實踐之間聯(lián)系的哲學(xué)傳統(tǒng),強調(diào)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)以課程本身能夠應(yīng)用于真實世界作為原則,致力于通過完整的目的性活動,培養(yǎng)出擅長于發(fā)現(xiàn)和解決現(xiàn)實問題的人才,從而將學(xué)校與職場聯(lián)接起來。民主主義課程文化倡導(dǎo)學(xué)生和教師的民主化生存與共處,致力于通過強調(diào)平等的權(quán)利、開放的心態(tài)、自由的知識傳播環(huán)境以及多元化的溝通交流,在個體與群體之間建立起一種平衡。當(dāng)前,社會本位課程文化作為一種價值取向,一種時代潮流,已經(jīng)成為大學(xué)課程教學(xué)改革的基本導(dǎo)向。
[Abstract]:Curriculum culture gains its sustained vitality in the process of continuous movement, development and evolution, and forms its basic value orientation under the promotion of many factors, such as educational progress, social change and economic development. According to Joseph's curriculum culture theory, the society-oriented curriculum culture can be regarded as the most abundant and mature curriculum culture, which emphasizes that the curriculum should be based on social needs or reforms. It adopts a critique orientation of curriculum value and embodies a remarkable tendency of pragmatism and democracy. Pragmatism curriculum culture adheres to a philosophical tradition of paying close attention to the relationship between theory and practice, emphasizing that the teaching goal should be based on the principle that the curriculum itself can be applied to the real world and be committed to the adoption of complete purposeful activities. Train people who are good at finding and solving real problems and connect schools to the workplace. The democratic curriculum culture advocates the democratic existence and coexistence of students and teachers, and is committed to communicating through equal rights, an open mind, a free environment for the dissemination of knowledge, and diverse communication. Establish a balance between individuals and groups. At present, social-based curriculum culture as a value orientation, a trend of the times, has become the basic orientation of college curriculum teaching reform.
【作者單位】： 南京大學(xué)教育研究院;南通大學(xué)學(xué)生工作處;
【基金】：國家社會科學(xué)基金項目(10BSH038) 教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項目(13YJA880101) 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重大課題(A/2011/10)
【分類號】：G423

【共引文獻】

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本文編號：2060680