發(fā)布時間：2018-06-24 07:31

  本文選題：教案寫作 + 學案��； 參考：《教育理論與實踐》2014年29期

【摘要】：教案是教師在日常教學過程中用于課堂講授及組織教學的重要藍本。然而,教案在課堂教學中的重要性與當前對之研究薄弱的狀況及其受重視程度的現(xiàn)狀極不匹配。當前,教案寫作中普遍存在著過分依賴學案、過分拘泥于形式和過分重視預設等問題。教師應從教案寫作的創(chuàng)作動機、邏輯體系、語言定位和價值歸屬四方面確立新型的教案寫作觀,為課堂教學活動的順利開展提供方向的指引與方法論的指導。
[Abstract]:Teaching plan is an important blueprint for teachers to teach in class and organize teaching in the course of daily teaching. However, the importance of teaching plan in classroom teaching does not match the current situation of weak research and attention. At present, there are many problems in teaching plan writing, such as over-reliance on learning case, too strict in form and too much emphasis on presupposition. Teachers should establish a new concept of teaching plan writing from four aspects: creative motivation, logical system, language orientation and value attribution, and provide guidance and methodological guidance for the smooth development of classroom teaching activities.
【作者單位】： 北京師范大學教育學部;
【分類號】：G424

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：2060618