本文選題：流動兒童 + 融入性心理問題��； 參考：《教育探索》2014年10期

【摘要】：城市流動兒童作為獨(dú)特的社會群體,他們所面對的環(huán)境相對復(fù)雜,很容易因社會融入困難產(chǎn)生社會適應(yīng)不良、人際交往障礙、自我效能感低、身份認(rèn)同困惑等心理問題。應(yīng)建立社會支持系統(tǒng),以解決流動兒童融入性心理問題。在這一系統(tǒng)中,政府要發(fā)揮政策引領(lǐng)作用,社區(qū)要發(fā)揮組織載體功能,學(xué)校要在支持系統(tǒng)中起主導(dǎo)作用,要構(gòu)建良好的家庭校外教育關(guān)懷體系。
[Abstract]:As a unique social group, urban migrant children are faced with relatively complex environment, which can easily lead to poor social adaptation, interpersonal barriers, low self-efficacy, confusion of identity and other psychological problems due to social integration difficulties. Social support system should be established to solve the psychological problems of migrant children. In this system, the government should play a leading role in policy, the community should play an organizational carrier function, the school should play a leading role in the support system, and a good care system of out-of-school family education should be constructed.
【作者單位】： 鹽城師范學(xué)院學(xué)生處;
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(C-b/2013/01/035) 江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會科學(xué)研究基金項(xiàng)目(2012SJB880086)
【分類號】：G444

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2040885