本文選題：三微一博 + 教師��； 參考：《價(jià)值工程》2014年29期

【摘要】：在高速的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,微博、微信、微課程、博客等的應(yīng)用日益廣泛。筆者以自己運(yùn)用這些社交媒體進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐為研究對(duì)象,得出這些社交媒體是可以整合起來(lái),為教師的個(gè)人移動(dòng)學(xué)習(xí)搭建一種移動(dòng)的社會(huì)性合作的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境,給教師的個(gè)人移動(dòng)學(xué)習(xí)提供方便、快捷的服務(wù)。
[Abstract]:In the high-speed network age, Weibo, WeChat, micro-course, blog and so on the application is increasingly widespread.Taking the practice of using these social media for mobile learning as the research object, the author concludes that these social media can be integrated to build a mobile social cooperative virtual learning environment for teachers' personal mobile learning.Provide convenient and fast service for personal mobile learning of teachers.
【作者單位】： 浙江金融職業(yè)學(xué)院;
【基金】：浙江省教育科學(xué)規(guī)劃2014年度立項(xiàng)課題“高職微課程建設(shè)的應(yīng)用效果研究”(課題編號(hào):2014SCG158)的研究成果
【分類號(hào)】：G434

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本文編號(hào)：1731643