本文選題：農(nóng)村教師 + 信息技術(shù)��； 參考：《西南師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)》2014年07期

【摘要】：20世紀90年代中期,我國教育界熱衷于討論教師專業(yè)化能力提升的問題,使教師專業(yè)化能力提升成為制約教育發(fā)展的核心問題之一,同時也是教師自身發(fā)展的需要,對我國教育改革和發(fā)展產(chǎn)生了重要影響.該文通過對貴州省農(nóng)村教師專業(yè)化現(xiàn)狀及問題的分析,結(jié)合信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的深入應(yīng)用,提出了信息技術(shù)環(huán)境下農(nóng)村教師專業(yè)化發(fā)展的對策,加強了貴州省農(nóng)村教師的師資隊伍建設(shè).
[Abstract]:In the middle of 1990s, the educational circles of our country are keen to discuss the problem of the improvement of teachers' professional ability, which makes the promotion of teachers' professional ability become one of the core problems that restrict the development of education, and it is also the need of teachers' own development.To our country education reform and development produced the important influence.Based on the analysis of the present situation and problems of rural teachers' specialization in Guizhou Province and the deep application of information technology in the field of education, this paper puts forward some countermeasures for the development of rural teachers' specialization under the environment of information technology.The construction of rural teachers in Guizhou Province has been strengthened.
【作者單位】： 貴州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;貴州省貴陽市第六中學(xué);
【基金】：貴州省教育廳高校人文社會科學(xué)研究基金資助課題(132C209) 貴州省科學(xué)技術(shù)基金資助項目(黔科合J字LKS[2013]53號)
【分類號】：G451;G434

【參考文獻】

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本文編號：1731733