本文選題：青年教師　切入點(diǎn)：青年教師專業(yè)發(fā)展　出處：《教育理論與實(shí)踐》2014年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：目前,青年教師在成長(zhǎng)過(guò)程中存在著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏、高估個(gè)人實(shí)力、對(duì)學(xué)科知識(shí)理解不透徹、對(duì)學(xué)生缺乏引領(lǐng)指導(dǎo)、教學(xué)基本功欠缺等問(wèn)題。學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)定期組織培訓(xùn)、落實(shí)師帶徒機(jī)制、完善集體備課機(jī)制、開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、開(kāi)展課堂教學(xué)賽講活動(dòng)等措施,提高青年教師的教學(xué)能力及綜合素質(zhì)。
[Abstract]:At present, young teachers have problems such as lack of teaching experience, overestimation of personal strength, lack of thorough understanding of subject knowledge, lack of guidance to students, lack of basic teaching skills and so on. In order to improve the teaching ability and comprehensive quality of young teachers, such measures as carrying out the mechanism of teacher leading and apostasy, perfecting the mechanism of preparing lessons collectively, carrying out the activities of listening and evaluating lessons, and carrying out the activities of teaching competition in classroom teaching are carried out.
【作者單位】： 山西省運(yùn)城市教育局教研室;
【分類號(hào)】：G451

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