本文關(guān)鍵詞：教師職業(yè)道德教育的“平易近人”與“取法乎上”——以新任教師師德培訓(xùn)為例　出處：《教育評論》2014年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：要突破教師職業(yè)道德教育評價較低的困局,需要在解讀培訓(xùn)對象態(tài)度的基礎(chǔ)上,更新師德培訓(xùn)的內(nèi)容與方法,從理論詮釋上"平易近人",到情感態(tài)度的"取法乎上",引發(fā)教師師德修養(yǎng)之覺。
[Abstract]:In order to break through the difficulty of low evaluation of teachers' professional ethics education, it is necessary to update the contents and methods of teachers' moral training on the basis of interpreting the attitude of the training object, and to interpret the theory of "approachability". To the emotional attitude of "take the method on the top", causing teachers to cultivate the sense of ethics.
【作者單位】： 汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號】：G451.6
【正文快照】： 近年來,層出不窮的校園師德失范行為給師德教育敲響了警鐘。教師職業(yè)道德的重要性眾所周知,教育部2011年《關(guān)于大力推進教師教育課程改革的意見》明確指出,要將《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》列為教師教育的必修課程。然而,據(jù)“全國中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查”[1],思想政治和師

【參考文獻】

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