基于計(jì)劃行為理論的大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延行為研究
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更多相關(guān)文章: 拖延行為 學(xué)業(yè)拖延 計(jì)劃行為理論
【摘要】:目的:采用計(jì)劃行為理論,探討針對(duì)具體任務(wù)的態(tài)度,知覺(jué)行為控制、主觀規(guī)范和行為意向如何影響大學(xué)生的學(xué)業(yè)拖延。方法:從某大學(xué)的一個(gè)學(xué)院抽取134名大三學(xué)生,采用問(wèn)卷測(cè)量計(jì)劃行為理論的各個(gè)變量,以被試報(bào)告的學(xué)業(yè)任務(wù)完成量作為學(xué)業(yè)拖延行為的測(cè)量指標(biāo),采用多層模型分析數(shù)據(jù)。結(jié)果:對(duì)特定任務(wù)的態(tài)度越積極,知覺(jué)行為控制越強(qiáng),按期完成任務(wù)的主觀規(guī)范越強(qiáng),行為意向越強(qiáng),拖延行為越少。此外,行為意向是行為態(tài)度和知覺(jué)行為控制影響拖延行為的中介變量。結(jié)論:計(jì)劃行為理論是拖延行為研究的良好的整合性理論框架,也可為拖延行為的干預(yù)提供指導(dǎo)。
【作者單位】: 中央財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院;中國(guó)科學(xué)院心理研究所行為科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;
【基金】:國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目(71101156,71271203) 教育部人文社科基金項(xiàng)目(10YJC630138) 中央財(cái)經(jīng)大學(xué)重大科研課題培育項(xiàng)目(基礎(chǔ)理論類) 科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)支持計(jì)劃的資助
【分類號(hào)】:B844.2
【正文快照】: 大學(xué)生群體普遍存在拖延行為[1],其中學(xué)業(yè)拖延是其主要表現(xiàn)[2]。拖延不僅會(huì)降低學(xué)習(xí)效率[3,4],還會(huì)引發(fā)焦慮、抑郁、愧疚等負(fù)性情緒[5],最終對(duì)身心健康造成消極影響[3,6]。拖延指延遲開(kāi)始或延后完成計(jì)劃要做的事情[7],F(xiàn)有研究大多探討影響拖延行為的兩類因素。第一類因素是
【共引文獻(xiàn)】
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,本文編號(hào):1283917
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