本文關(guān)鍵詞：中學生積極心理品質(zhì)與團體歸屬感的關(guān)系研究

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【摘要】：本研究采用“中小學生積極心理品質(zhì)調(diào)查問卷”和“團體歸屬感問卷(GBQ)”作為工具,以福建省晉江市為例,對初一至高三六個年段的780名中學生進行調(diào)查,分析探討中學生的積極心理品質(zhì)與團體歸屬感的發(fā)展特點以及二者之間的關(guān)系。結(jié)果表明：(1)中學生的積極心理品質(zhì)(尤其在仁慈、超越自我方面)發(fā)展良好。(2)中學生的團體歸屬感普遍偏低。具體來說,中學生在主動參與團體的維度得分最高,其次是個體對團體溫情的覺察程度,再次是個體自覺融入團體的程度,而對團體的認同程度得分最低。(3)中學生的積極心理品質(zhì)在性別、年級、是否獨生子女、不同學校所在地、學校類型、不同家庭經(jīng)濟水平,以及父母的學歷、家庭氛圍、學業(yè)水平等方面存在顯著性差異。(4)中學生的團體歸屬感在性別、是否獨生子女、不同學校所在地、學校類型、不同家庭經(jīng)濟水平,以及父母的學歷、家庭氛圍、學業(yè)水平等方面存在顯著性差異。(5)中學生的積極心理品質(zhì)和團體歸屬感呈顯著正相關(guān)。(6)總體上看,積極心理品質(zhì)正向預測中學生的團體歸屬感。具體維度來看,正義、超越自我、勇氣對中學生團體歸屬感具有顯著的正向預測作用。
【學位授予單位】：福建師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G444

【參考文獻】

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本文編號：1218369