本文關(guān)鍵詞：父母教養(yǎng)方式、共情、冗思與大學(xué)生寬恕的關(guān)系研究

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【摘要】：目的：了解大學(xué)生寬恕在一些人口學(xué)變量上的特點(diǎn),明確父母教養(yǎng)方式、共情、冗思分別與寬恕的關(guān)系并進(jìn)一步探討共情和冗思在父母教養(yǎng)方式與大學(xué)生寬恕中的作用。 方法：采用父母教養(yǎng)方式問卷、共情問卷、冗思反應(yīng)量表以及寬恕量表對湖南省某大學(xué)的745名大一到大三的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。通過t檢驗(yàn)和F檢驗(yàn)來了解大學(xué)生寬恕在人口學(xué)變量上的差異；通過皮爾遜積差相關(guān)了解父母教養(yǎng)方式、共情、冗思與寬恕之間的相關(guān)；再運(yùn)用回歸分析探討父母教養(yǎng)方式、共情、冗思分別對寬恕的預(yù)測作用,以及共情、冗思在父母教養(yǎng)方式與寬恕中的中介作用。 結(jié)果：(1)寬恕自己在性別和年級上存在顯著差異；寬恕他人在年級和是否屬于獨(dú)生子女上存在顯著差異。(2)父/母關(guān)愛、鼓勵(lì)自主均與寬恕各分量表顯著正相關(guān)(r=0.202-0.326,P0.01),并對大學(xué)生寬恕具有正向預(yù)測作用；而父/母控制與寬恕各分量表顯著負(fù)相關(guān)(r=-0.212-0.290,P0.01),并顯著負(fù)向預(yù)測大學(xué)生寬恕。(3)共情中的觀點(diǎn)采擇、共情性關(guān)心與寬恕各分量表均顯著正相關(guān)(r=0.116-0.470,P0.01),并正向預(yù)測寬��；而個(gè)人痛苦因子則與寬恕各分量表顯著負(fù)相關(guān),相關(guān)系數(shù)分別為-0.488(P0.01)和-0.359(P0.01),并負(fù)向預(yù)測大學(xué)生寬�。幌胂笠蜃优c寬恕自己顯著負(fù)相關(guān),相關(guān)系數(shù)為-0.186(P0.01),但與寬恕他人相關(guān)不顯著。(4)冗思與寬恕各分量表顯著負(fù)相關(guān),相關(guān)系數(shù)分別為-0.464(P0.01)和-0.290(P0.01),并負(fù)向預(yù)測大學(xué)生寬恕。(5)共情、冗思在父母教養(yǎng)方式和大學(xué)生寬恕中起著部分中介作用。 結(jié)論：(1)大學(xué)生寬恕自己和寬恕他人在性別、年級和是否獨(dú)生子女上表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。(2)父母關(guān)愛、鼓勵(lì)自主能夠正向預(yù)測大學(xué)生寬恕,而父母控制負(fù)向預(yù)測大學(xué)生寬恕。父親的教養(yǎng)因素對大學(xué)生寬恕自己和寬恕他人的預(yù)測力大于母親的。(3)觀點(diǎn)采擇、共情性關(guān)心能夠正向預(yù)測大學(xué)生寬��；個(gè)人痛苦和幻想對其具有負(fù)向預(yù)測作用。痛苦體驗(yàn)主要預(yù)測是寬恕自己,觀點(diǎn)采擇主要預(yù)測的是大學(xué)生寬恕他人方面。(4)冗思對大學(xué)生寬恕自己和寬恕他人具有負(fù)向預(yù)測作用。(5)共情、冗思在父母教養(yǎng)方式和大學(xué)生寬恕中起部分中介作用。
【學(xué)位授予單位】：中南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

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1 胡文彬;高健;康鐵君;吳冰;石擴(kuò);王雪艷;溫子棟;;大學(xué)生共情與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系及影響因素研究[J];中國健康心理學(xué)雜志;2009年09期

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本文編號：1182045