本文關(guān)鍵詞：陶行知鄉(xiāng)村教育思想的形成與發(fā)展

  更多相關(guān)文章： 陶行知 鄉(xiāng)村教育 鄉(xiāng)村教育思想

【摘要】：20世紀(jì)以來的歷史證明,中國鄉(xiāng)村教育問題日趨復(fù)雜,長期以來學(xué)界對(duì)這一問題缺乏充足的研究。陶行知是中國近代鄉(xiāng)村教育的先驅(qū)之一,其鄉(xiāng)村教育思想在長期的實(shí)踐中形成和發(fā)展,結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史情境全面梳理其鄉(xiāng)村教育思想,是教育思想史的一項(xiàng)艱巨課題。本文著重考察陶行知鄉(xiāng)村教育思想發(fā)展的淵源脈絡(luò)、理論來源和核心成果等問題,對(duì)今天的農(nóng)村教育具有重要意義。陶行知的鄉(xiāng)村教育思想是中國鄉(xiāng)村教育發(fā)展中的重要思想資源。
【作者單位】： 四川省社會(huì)科學(xué)院歷史研究所;
【基金】：國家社科基金項(xiàng)目《民國史的村教育與鄉(xiāng)土社會(huì)變遷》(項(xiàng)目編號(hào):12XZS013)階段性成果
【分類號(hào)】：G40-092
【正文快照】： 鄉(xiāng)村教育在中國教育史上一直占據(jù)重要地位,可是長期以來,教育思想領(lǐng)域?qū)@一問題缺乏充足的研究。20世紀(jì)以來的歷史證明中國鄉(xiāng)村教育問題日趨復(fù)雜,在全面建設(shè)小康社會(huì)的時(shí)代背景下,鄉(xiāng)村教育問題不斷凸現(xiàn)。我們更需嚴(yán)肅對(duì)待鄉(xiāng)村教育中存在的諸多問題,全面梳理鄉(xiāng)村教育先驅(qū)們的

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 余子俠;陶行知生平事跡五考[J];安徽史學(xué);2001年03期

2 周蔣滸,謝潔菱;略論北洋政府時(shí)期的鄉(xiāng)民防匪[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2005年01期

3 楊濤;;非宗教運(yùn)動(dòng)與洹河流域的社會(huì)信仰變遷——兼論革命與民間信仰[J];安陽師范學(xué)院學(xué)報(bào);2008年03期

4 荊蕙蘭;梁俊;;論平教會(huì)在民國時(shí)期鄉(xiāng)村建設(shè)中的作用[J];北方論叢;2007年03期

5 王穎;;以學(xué)派觀看待杜威中國學(xué)生:中國杜威派學(xué)人思想及其影響[J];北京理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年01期

6 吳瑞娟;;民國鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)與農(nóng)村社會(huì)生活習(xí)俗變遷——從農(nóng)村婦女地位及農(nóng)民業(yè)余生活變化分析[J];滄桑;2010年02期

7 張翠莉;;淺析近代鄉(xiāng)村合作社的產(chǎn)生與發(fā)展——以二十世紀(jì)二三十年代為中心[J];滄桑;2012年03期

8 何興華;;中國村鎮(zhèn)規(guī)劃:1979～1998[J];城市與區(qū)域規(guī)劃研究;2011年02期

9 李艷;;現(xiàn)代初等教育的民主化發(fā)展探究[J];重慶電子工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2012年01期

10 賀仲明;;新文學(xué)與農(nóng)民:和諧與錯(cuò)位——對(duì)新文學(xué)與農(nóng)民關(guān)系的檢討[J];當(dāng)代作家評(píng)論;2008年06期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 宋瑞玲;;陶行知的“小先生制”及其啟示[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

2 單中惠;;杜威教育思想與近代中國教育[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（21）——中外教育史比較研究（含比較教育等）[C];2009年

3 何朝銀;;新農(nóng)村建設(shè)中的生活倫理重構(gòu)探析[A];福建省社會(huì)學(xué)2008年會(huì)論文集[C];2008年

4 陳麗;;清末民初鄉(xiāng)村教育落后的原因及啟示[A];“新一輪西部大開發(fā)與貴州社會(huì)發(fā)展”學(xué)術(shù)研討會(huì)暨貴州省社會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)2010年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

5 王立勝;;毛澤東“組織起來”思想與中國農(nóng)村現(xiàn)代化社會(huì)基礎(chǔ)之再造——重讀毛澤東《組織起來》[A];毛澤東與20世紀(jì)中國社會(huì)的偉大變革（下）[C];2006年

6 鄭洪;;民國時(shí)期的農(nóng)村衛(wèi)生改良概況[A];中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)史學(xué)分會(huì)第11屆3次學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2007年

7 蘭世輝;;現(xiàn)階段村民自治與基層民主的幾個(gè)方向[A];人類學(xué)與鄉(xiāng)土中國——人類學(xué)高級(jí)論壇2005卷[C];2005年

8 張世保;;評(píng)今日之鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)[A];人類學(xué)與鄉(xiāng)土中國——人類學(xué)高級(jí)論壇2005卷[C];2005年

9 宣朝慶;;突破農(nóng)村公共品供給的困境——民國知識(shí)分子參與鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)代意義[A];中國近代鄉(xiāng)村的危機(jī)與重建：革命、改良及其他[C];2012年

10 程朝云;;農(nóng)復(fù)會(huì)與戰(zhàn)后臺(tái)灣四健會(huì)的設(shè)立與發(fā)展[A];臺(tái)灣歷史研究（第一輯）[C];2013年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 戴天放;鄱陽湖流域農(nóng)業(yè)環(huán)境變遷與生態(tài)農(nóng)業(yè)研究[D];福建師范大學(xué);2010年

2 李瑛;民國時(shí)期大學(xué)農(nóng)業(yè)推廣研究[D];華東師范大學(xué);2011年

3 田靜;教育與鄉(xiāng)村建設(shè)[D];華東師范大學(xué);2011年

4 劉來兵;什么是教育史[D];華中師范大學(xué);2011年

5 李軍平;林耀華學(xué)術(shù)思想研究[D];中央民族大學(xué);2011年

6 溫潤芳;社會(huì)變遷中山西鄉(xiāng)土教材的編纂與應(yīng)用研究[D];中央民族大學(xué);2011年

7 楊日飛;教育與兒童的自然發(fā)展[D];南京師范大學(xué);2011年

8 楊吉安;權(quán)力、話語與社會(huì)控制[D];南京大學(xué);2011年

9 蔡勝;輿論視野中的“農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民”問題研究[D];安徽大學(xué);2011年

10 王忠海;基于可持續(xù)·科學(xué)—特色發(fā)展觀的和諧鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)研究[D];天津大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李勇;抗戰(zhàn)時(shí)期國統(tǒng)區(qū)農(nóng)貸研究[D];湘潭大學(xué);2010年

2 胡麗娟;梁漱溟鄉(xiāng)村建設(shè)思想探析[D];山東大學(xué);2010年

3 趙海林;福建省傳統(tǒng)農(nóng)村合作醫(yī)療制度研究[D];福建師范大學(xué);2010年

4 王欠;1927-1937年山東農(nóng)村經(jīng)濟(jì)考察[D];山東師范大學(xué);2011年

5 孫璐;中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)研究會(huì)研究[D];山東師范大學(xué);2011年

6 曹文君;梁漱溟鄉(xiāng)村建設(shè)思想的當(dāng)代意義[D];浙江大學(xué);2011年

7 季小艷;國民政府時(shí)期金水農(nóng)場地權(quán)糾紛研究[D];華中師范大學(xué);2011年

8 吳春寶;再訪五公村：改革中的鄉(xiāng)村治理[D];華中師范大學(xué);2011年

9 徐珊;從實(shí)驗(yàn)到全覆蓋：我國農(nóng)村社區(qū)建設(shè)研究[D];華中師范大學(xué);2011年

10 秦紅旭;探討1932-1936年女性疾病[D];華中師范大學(xué);2011年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 翟明磊;復(fù)興學(xué)校:悲壯的民間鄉(xiāng)村教育遠(yuǎn)征[J];中國改革(農(nóng)村版);2004年02期

2 周谷平,陶炳增;20世紀(jì)初鄉(xiāng)村教育思想形成的歷史回顧與思考[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2004年05期

3 曾祥伍;;鄉(xiāng)村教育何時(shí)不再困惑[J];鄉(xiāng)鎮(zhèn)論壇;2006年09期

4 李偉言;;執(zhí)著地尋找鄉(xiāng)村教育的人文之火——讀劉鐵芳著《鄉(xiāng)土的逃離與回歸:鄉(xiāng)村教育的人文重建》[J];教育科學(xué)研究;2009年05期

5 陳全功;李忠斌;;努力辦人民滿意的鄉(xiāng)村教育——湖北長陽土家族自治縣鄉(xiāng)村教育支持體系的調(diào)查[J];教育與經(jīng)濟(jì);2009年01期

6 李錦輝;;重建鄉(xiāng)村教育的知與行[J];當(dāng)代教育論壇(教學(xué)版);2010年03期

7 段俊霞;;富裕文化與鄉(xiāng)村教育發(fā)展:機(jī)遇、挑戰(zhàn)與對(duì)策[J];教育導(dǎo)刊;2010年12期

8 馬流輝;;皖南鄉(xiāng)村教育調(diào)查筆記[J];中國老區(qū)建設(shè);2011年03期

9 閆守軒;;鄉(xiāng)村教育“懸浮態(tài)勢”的困境與出路[J];教育科學(xué);2013年02期

10 徐宗愷;;推行鄉(xiāng)村教育的重要問題[J];教育與職業(yè);1929年04期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 徐志輝;孟桂英;;鄉(xiāng)村教育與鄉(xiāng)村社會(huì)現(xiàn)代化——兼論陶行知鄉(xiāng)村教育思想對(duì)鄉(xiāng)村教育改革的啟示[A];農(nóng)村教育與農(nóng)村發(fā)展高端論壇論文集[C];2008年

2 張惠娟;;鄉(xiāng)村教育運(yùn)動(dòng)的再認(rèn)識(shí)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（3）——中國教育制度史研究[C];2009年

3 王玉國;;“離土”視域下中國鄉(xiāng)村教育問題考察——兼論鄉(xiāng)村教育之人文重建[A];2009年首屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

4 王惠卿;;學(xué)陶師陶 改革鄉(xiāng)村教育[A];紀(jì)念福建省陶行知研究會(huì)成立20周年——陶研優(yōu)秀論文集[C];2004年

5 呂志偉;趙冬梅;;我的鄉(xiāng)村教育觀——讓科學(xué)引領(lǐng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年

6 呂云飛;張光輝;苗磊;;“鄉(xiāng)村教育”運(yùn)動(dòng)思潮原因淺析[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（3）——中國教育制度史研究[C];2009年

7 王曉明;周慧梅;;北京師范大學(xué)與中國鄉(xiāng)村教育[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（15）——中國學(xué)校史志[C];2009年

8 劉軍;莫志斌;;傅葆琛鄉(xiāng)村教育思想初探[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

9 趙煥娥;;辦好鄉(xiāng)村教育 帶動(dòng)全村致富[A];成長中的新型教師——山西省師范教育改革實(shí)踐與探索[C];2000年

10 李自典;;20世紀(jì)30年代的鄉(xiāng)村教育運(yùn)動(dòng)：國家、社會(huì)團(tuán)體與民眾的互動(dòng)研究[A];中國現(xiàn)代文化學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2005年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉鐵芳;文化破碎中的鄉(xiāng)村教育[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

2 劉鐵芳;鄉(xiāng)村教育的人文重建[N];中國社會(huì)科學(xué)院報(bào);2008年

3 鐘發(fā)全;鄉(xiāng)村教育,否定之中的超越[N];中國教育報(bào);2009年

4 湖南師范大學(xué)教授 劉鐵芳　本報(bào)記者 靳曉燕;鄉(xiāng)村教育：呵護(hù)兒童少年快樂成長[N];光明日?qǐng)?bào);2010年

5 本報(bào)記者 蘇婷 通訊員 顧松燦;鄉(xiāng)村教育精彩上演“升級(jí)版”[N];中國教育報(bào);2013年

6 郭立場;重建鄉(xiāng)村教育[N];中華工商時(shí)報(bào);2013年

7 ;相振港：用心打造具有特色的鄉(xiāng)村教育[N];江蘇教育報(bào);2013年

8 中國社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所博士后 李濤;鄉(xiāng)村教育的出路不是簡單“回歸鄉(xiāng)土”[N];中國教育報(bào);2014年

9 徐娟;扭轉(zhuǎn)鄉(xiāng)村教育被邊緣化的局面[N];光明日?qǐng)?bào);2014年

10 本報(bào)記者 陽錫葉 通訊員 張小軍 童光現(xiàn);隔河相望，共譜鄉(xiāng)村教育戀歌[N];中國教育報(bào);2014年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 楊娟;蘇南鄉(xiāng)村教育研究（1905-1937）[D];華東師范大學(xué);2009年

2 許慶如;變革與傳承：近代山東鄉(xiāng)村教育研究（1901-1937）[D];華東師范大學(xué);2012年

3 田靜;教育與鄉(xiāng)村建設(shè)[D];華東師范大學(xué);2011年

4 李紅婷;無根的社區(qū)　懸置的學(xué)校[D];中央民族大學(xué);2010年

5 張濟(jì)洲;文化視野中的村落、學(xué)校與國家[D];華東師范大學(xué);2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 屈博;民國時(shí)期鄉(xiāng)村教育研究群體分析[D];華東師范大學(xué);2012年

2 吳連芬;20世紀(jì)二三十年代浙江鄉(xiāng)村教育運(yùn)動(dòng)的歷史考察[D];杭州師范大學(xué);2007年

3 常釗;20世紀(jì)二三十年代山西鄉(xiāng)村教育的發(fā)展研究[D];福建師范大學(xué);2005年

4 袁紹光;民國時(shí)期的鄉(xiāng)村教育與農(nóng)村城鎮(zhèn)化[D];中共中央黨校;2007年

5 袁方成;財(cái)政短缺下的鄉(xiāng)村教育[D];華中師范大學(xué);2003年

6 阮美玲;浙江近代鄉(xiāng)村教育與農(nóng)村人口變遷[D];浙江師范大學(xué);2011年

7 李芳;鄉(xiāng)村學(xué)校的衰落與鄉(xiāng)村教育的發(fā)展[D];南京師范大學(xué);2012年

8 許亞昔;古is鄉(xiāng)村教育思想研究[D];河北師范大學(xué);2014年

9 夏明君;梁漱溟鄉(xiāng)村教育思想及其對(duì)于當(dāng)代新農(nóng)村建設(shè)的意義[D];湖南大學(xué);2009年

10 季小燕;中國現(xiàn)代鄉(xiāng)村教育實(shí)踐的探索者——?jiǎng)俅╗D];華東師范大學(xué);2010年

，

本文編號(hào)：1180438