本文關(guān)鍵詞：職業(yè)教育數(shù)字化資源區(qū)域服務(wù)平臺(tái)架構(gòu)

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【摘要】：應(yīng)用先進(jìn)的信息技術(shù)構(gòu)建職業(yè)教育數(shù)字化資源區(qū)域服務(wù)平臺(tái)順應(yīng)快速發(fā)展職業(yè)教育的時(shí)代需求,有利于促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的交流和共享。以促進(jìn)學(xué)校資源、企業(yè)實(shí)踐資源和社會(huì)資源有效融合為創(chuàng)建理念,從功能層和存儲(chǔ)層兩個(gè)層次實(shí)施區(qū)域服務(wù)平臺(tái)構(gòu)建,制定職業(yè)教育數(shù)字化資源區(qū)域服務(wù)流程,對(duì)職業(yè)教育信息化發(fā)展具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值。
【作者單位】： 廣東技術(shù)師范學(xué)院教育技術(shù)與傳播學(xué)院;
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 數(shù)字化教學(xué)資源,為教師之間、師生之間、校企之間交流與共享提供服務(wù)支持。其功能架構(gòu)分為功能層和存儲(chǔ)層(如圖1所示)。圖1職業(yè)教育數(shù)字化資源區(qū)域服務(wù)平臺(tái)架構(gòu)圖2.1設(shè)計(jì)理念資源共享平臺(tái)是一種結(jié)合基礎(chǔ)技術(shù)架構(gòu)和業(yè)務(wù)應(yīng)用模型的復(fù)合框架,該平臺(tái)以共享應(yīng)用為導(dǎo)向,抽象各類應(yīng)用

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 陳t，

本文編號(hào)：1149648