發(fā)布時間：2017-10-31 16:08

  本文關鍵詞：德育概念的理論分析

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【摘要】：德育概念作為德育教育最基礎的理論知識,在理論界并沒有統(tǒng)一的定義。而且,這一概念的多元化導致了德育理論界思想的混亂,阻礙了德育理論及其實踐工作的開展和深入發(fā)展。本文通過論述德育概念的淵源,大小德育的范式及其存在的合理性,指出了解決大小德育范式混淆的對策,旨在通過對大德育與小德育概念的對比分析,提出更為科學的思想觀點。
【作者單位】： 武漢大學馬克思主義學院;
【關鍵詞】： 大德育 小德育 思想教育 道德教育 政治教育
【分類號】：G410
【正文快照】： 一、德育概念的淵源德育(主要是指道德教育)一詞在18世紀70、80年代已經形成。英國學者斯賓塞在《教育論》一書中,明確把教育劃分為智育(intellectual education)、德育(moral education)和體育(physical education)。由此開始,德育逐漸成為教育領域的一個基本概念和名稱。該，

本文編號：1122783