本文關(guān)鍵詞：“UAS模式”下探索陽光教育新路徑

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【摘要】：本文通過介紹三方合作研究探索陽光教育模式的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)此模式運(yùn)行過程中的一些積極因素和不足之處。在揚(yáng)長避短的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探討了學(xué)生和教師的評價與激勵機(jī)制。通過不斷完善相關(guān)評價與激勵機(jī)制,促進(jìn)陽光教育模式朝著良性態(tài)勢不斷發(fā)展。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 陽光教育 教育模式 課堂教學(xué)模式 激勵 評價
【分類號】：G424
【正文快照】： 2009年初至2012年,東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院與遼寧省鞍山市鐵東區(qū)教育局,基于大學(xué)、教育行政部門和中小學(xué)共同的需求和發(fā)展需要,確定大學(xué)、教育行政部門、中小學(xué)三方共同參與,發(fā)揮各自優(yōu)勢與職能,形成合力探索學(xué)校改進(jìn)的研究模式。研究以現(xiàn)實需求為導(dǎo)向,以現(xiàn)有理論成果為支撐

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本文編號：988201