本文關(guān)鍵詞：創(chuàng)新與引領(lǐng):教育技術(shù)學(xué)碩士生培養(yǎng)改革的探索與實(shí)踐——以江蘇師范大學(xué)為例

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【摘要】：如何培養(yǎng)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)教育變革的高級(jí)專門人才,是后信息化時(shí)期教育技術(shù)學(xué)研究生培養(yǎng)必須解決的大課題。實(shí)踐表明,通過(guò)創(chuàng)新目標(biāo)為培養(yǎng)教育信息化的建設(shè)者、研究者、創(chuàng)新者和教育改革的設(shè)計(jì)者,創(chuàng)設(shè)新的課程體系,采用跨國(guó)遠(yuǎn)程教育、跨校委托培養(yǎng)、能力目標(biāo)導(dǎo)向培養(yǎng)、研創(chuàng)式教學(xué)、助獎(jiǎng)激勵(lì)、項(xiàng)目培養(yǎng)等措施推動(dòng)培養(yǎng)模式改革,以"三師"、"優(yōu)博"、"借師"為抓手提升師資隊(duì)伍水平,可使教育技術(shù)學(xué)碩士生培養(yǎng)適應(yīng)新形勢(shì),引領(lǐng)新發(fā)展。文章概括分析了江蘇師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)碩士研究生培養(yǎng)改革的做法和經(jīng)驗(yàn)。
【作者單位】： 江蘇師范大學(xué)信息傳播學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育技術(shù)學(xué) 碩士研究生 人才培養(yǎng) 教育改革 后信息化時(shí)期 “個(gè)一”能力培養(yǎng)制
【基金】：江蘇省研究生教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐課題“教育技術(shù)學(xué)碩士研究生培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究”(編號(hào):YJG08_YB47) 江蘇省高等教育教改研究課題“現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究”(編號(hào):蘇教高〔2009〕27號(hào))的研究成果
【分類號(hào)】：G40-057;G643
【正文快照】： 一培養(yǎng)改革探索緣起進(jìn)入新世紀(jì),特別是進(jìn)入“十一五”以后,以網(wǎng)絡(luò)和通訊技術(shù)為代表的第二代信息技術(shù)的快速發(fā)展以及全球化浪潮,對(duì)人類社會(huì)的影響越來(lái)越大,迫切需要教育進(jìn)行革命性改造,在此形勢(shì)下,我國(guó)提出以教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化重要方略,將教育信息化放在戰(zhàn)略高度予以前

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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