本文關鍵詞：科爾曼、教育社會學及經(jīng)驗研究——《教育社會學手冊》及其中譯本評述

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【摘要】：正1977年哈爾西(A.H.Halsey)和卡拉貝爾(Jerome Karabel)為其主編的《教育中的權力與意識形態(tài)》撰寫的導言已經(jīng)成為窺探二戰(zhàn)以來教育社會學理論演化的經(jīng)典文獻,他們把西方二戰(zhàn)以來的教育社會學理論歸結為結構功能理論、沖突理論、符號互動論、人力資本理論。事實上,這種理論譜系只是界定了1970年代西方教育社會學的發(fā)展局面,此后西方教育社會學研究并沒有受這些理論的束縛。在這些經(jīng)典理論范式之下,一些理論暗流在不斷涌動,經(jīng)驗研究日趨
【作者單位】： 上海市寶山區(qū)教師進修學院;
【關鍵詞】：
【分類號】：G40-052
【正文快照】： 1977年哈爾西(A.H.Halsey)和卡拉貝爾(Jerome Karabel)為其主編的((教育中的權力與意識形態(tài)》撰寫的導言已經(jīng)成為窺探二戰(zhàn)以來教育社會學理論演化的經(jīng)典文獻，，他們把西方二戰(zhàn)以來的教育社會學理論歸結為結構功能理論、沖突理論、符號互動論、人力資本理論。事實上，這種理論

【共引文獻】

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本文編號：942973