本文關(guān)鍵詞：教育生態(tài)環(huán)境視閾下的現(xiàn)代教師形象及其塑造

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【摘要】：改革開(kāi)放以來(lái),中國(guó)教育生態(tài)環(huán)境發(fā)生了巨大變化,其中蘊(yùn)涵著平等、獨(dú)立自主、競(jìng)爭(zhēng)、多元等豐富的現(xiàn)代價(jià)值觀念。教師作為教育的核心構(gòu)成要素,應(yīng)該成為現(xiàn)代價(jià)值觀念的化身和忠實(shí)的踐行者,塑造與現(xiàn)代教育生態(tài)環(huán)境要求相一致的職業(yè)形象,努力成為師德踐行的模范、心靈相通的知己、平等相待的朋友、方法選擇的向?qū)�、人�?lèi)命運(yùn)的關(guān)注者、享受職業(yè)的幸福人。塑造現(xiàn)代教師形象是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要教師自身加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升職業(yè)道德修養(yǎng),行政主管部門(mén)完善教師管理制度,社會(huì)形成真正尊師重教的氛圍。
【作者單位】： 安慶師范學(xué)院政法學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育生態(tài)環(huán)境 現(xiàn)代教師形象 現(xiàn)代價(jià)值觀念 塑造
【分類(lèi)號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 每一個(gè)職業(yè)都有其特定的職業(yè)形象,良好的職業(yè)形象有利于職業(yè)活動(dòng)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。教師形象一般是指教師在職業(yè)生活中給人留下的總體印象,它往往通過(guò)某種標(biāo)志性的精神面貌和性格特征在公眾心理中積淀下來(lái),而這種標(biāo)志性的精神面貌和性格特征是通過(guò)教師的一貫職業(yè)儀表和職業(yè)行為

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【相似文獻(xiàn)】

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