本文關(guān)鍵詞：發(fā)達(dá)國家教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)比較及其啟示

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【摘要】：正教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是衡量教師職業(yè)是否發(fā)展成熟并成為一門專業(yè)的標(biāo)志和尺度。因此,研究和建立教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)具有重要價(jià)值。20世紀(jì)80年代以來,發(fā)達(dá)國家先后制定了教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),旨在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教師質(zhì)量,以指導(dǎo)教師專業(yè)化進(jìn)程向預(yù)期目
【作者單位】： 桂林電子科技大學(xué)離退休工作處;廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 發(fā)達(dá)國家 教師專業(yè)化 教師發(fā)展 教師專業(yè)發(fā)展 新西蘭 教育工作者 教師職業(yè) 持續(xù)發(fā)展 教師教育
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是衡量教師職業(yè)是否發(fā)展成熟并成為一門專業(yè)的標(biāo)志和尺度。因此,研究和建立教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)具有重要價(jià)值。20世紀(jì)80年代以來,發(fā)達(dá)國家先后制定了教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),旨在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教師質(zhì)量,以指導(dǎo)教師專業(yè)化進(jìn)程向預(yù)期目標(biāo)發(fā)展。本文基于國際比較的視角,通過

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