本文關(guān)鍵詞：國(guó)內(nèi)新手型教師與專家型教師比較研究綜述

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【摘要】：本文在分析國(guó)內(nèi)關(guān)于新手型教師與專家型教師比較研究的基礎(chǔ)上,以心理學(xué)的視角,對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行綜述,進(jìn)一步廓清了國(guó)內(nèi)新手型教師與專家型教師比較研究的研究框架和理論研究脈絡(luò),并對(duì)今后研究方向以及當(dāng)前師資培訓(xùn)提出了建議。
【作者單位】： 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 新手型教師 專家型教師 教師培養(yǎng)
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 自20世紀(jì)70年代,新手型教師與專家型教師的比較研究范式開(kāi)始運(yùn)用于教師研究領(lǐng)域以后,有關(guān)新手型教師與專家型教師的比較研究層出不窮。研究者從不同專業(yè)領(lǐng)域?qū)π率中徒處熀蛯＜倚徒處煹牟町愡M(jìn)行研究,例如,心理學(xué)、課程與教學(xué)論、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)等等。從1999年北京師范大學(xué)教授俞

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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1 孟迎芳;新手—熟手—專家型教師教學(xué)策略的比較研究[D];福建師范大學(xué);2002年

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：833289