本文關鍵詞：心靈與世界相連——塞爾意向性理論的教育意蘊

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【摘要】：塞爾的意向性理論解釋心靈與世界怎樣聯(lián)系在一起,教育要做的正是把兒童的心靈與世界聯(lián)系起來,讓兒童去認識和改造世界,在這一點上塞爾意向性理論可以為教育提供啟示。心靈通過"內在的意向性"與世界相連,滿足條件是理解意向性的關鍵,在語言的作用下意向性獲得豐富和發(fā)展。教師要把目前對學生來講是以"派生的意向性"為表達形式的教學內容回溯到"內在的意向性",辦法是確保滿足條件實存,并且要讓學生"實際地經(jīng)驗到"滿足條件,直接經(jīng)驗只是"實際地經(jīng)驗到"的初級階段,在意向性發(fā)展的不同階段概念也可以"實際地經(jīng)驗到",在這個過程中語言的作用至關重要,它使得心靈豐富和發(fā)展起來。
【作者單位】： 首都師范大學教育學院;
【關鍵詞】： 塞爾 意向性 心靈與世界 心靈哲學 滿足條件
【基金】：首都師范大學研究生創(chuàng)新基金(項目編號:34)的研究成果
【分類號】：G40-02
【正文快照】： 用哲學精神追問教育,是教育哲學的永恒使命。哲學的最新進展將豐富對教育的理解,充實理解教育的依據(jù)。塞爾心靈哲學是分析哲學在當代的新進展,對教育具有啟示意義,這個啟示來自塞爾心靈哲學為探索教育問題展示的一種理路:意向性理論是塞爾哲學研究的基礎性理論,解釋心靈與世

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