本文關(guān)鍵詞：移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)的構(gòu)建與應(yīng)用

  更多相關(guān)文章： 移動學(xué)習(xí) 遠程教育 學(xué)習(xí)系統(tǒng)

【摘要】：移動學(xué)習(xí)作為遠程教育的一種教學(xué)輔助形式,日益受到關(guān)注。文章嘗試著在遠程教育的視角下,探討移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)的構(gòu)建方法、技術(shù)要求以及應(yīng)用瓶頸,以期提升與豐富現(xiàn)有的遠程教育的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機會,使遠程教育更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)者的需求。
【作者單位】： 浙江廣播電視大學(xué)信息與工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 移動學(xué)習(xí) 遠程教育 學(xué)習(xí)系統(tǒng)
【基金】：浙江省教育廳課題“廣播電視大學(xué)‘移動學(xué)習(xí)(M-Learning)’平臺構(gòu)建的策略研究”(編號:Y200909167) 浙江省教育規(guī)劃課題“開放教育視角下的移動學(xué)習(xí)資源設(shè)計研究”(編號:SCG410) 浙江電大校級重點課題“學(xué)習(xí)支持服務(wù)視角下的遠程教育客戶端軟件的架構(gòu)分析”(編號:XKT-11Z07)的階段性研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 隨著移動通信技術(shù)的日趨成熟,移動學(xué)習(xí)已經(jīng)作為一種新的教學(xué)方式在教育界引起高度重視,特別是在遠程教育領(lǐng)域。作為注冊人數(shù)眾多的遠程教育系統(tǒng),它的發(fā)展與教育資源的傳播技術(shù)是密不可分的。隨著廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)三種傳統(tǒng)的傳播途徑日益成熟后,移動學(xué)習(xí)資源慢慢被學(xué)習(xí)者所關(guān)注

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 崔光佐,陳飛,陳虎,郭九苓;移動教育的理念與關(guān)鍵技術(shù)研究[J];中國遠程教育;2005年09期

2 傅騫;;移動教育應(yīng)用的新模式——“掌上學(xué)習(xí)伴侶”的研究與實現(xiàn)[J];中國電化教育;2007年01期

3 張岸;汪巖;;基于移動電話進行移動學(xué)習(xí)的課程資源設(shè)計[J];科技咨詢導(dǎo)報;2007年13期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 馬萬鋒;;移動學(xué)習(xí)應(yīng)用模式探究[J];科技資訊;2008年31期

2 胡乃香;;移動學(xué)習(xí)在大學(xué)生學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究[J];科技信息;2009年32期

3 馬如宇;;影響移動學(xué)習(xí)用戶使用態(tài)度的前置性和潛在性因素解析——基于擴展式科技接受模型的視點[J];實驗教學(xué)與儀器;2009年10期

4 吳文濤;呂旭佳;張新明;;校園移動學(xué)習(xí)活動探究與設(shè)計[J];中小學(xué)電教;2010年12期

5 李瑩;;M-learning:學(xué)習(xí)的未來[J];今日科苑;2007年22期

6 李望秀;李華新;;移動學(xué)習(xí)的新視域──歐洲mGBL項目[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2009年02期

7 李婧;;基于Twitter的移動學(xué)習(xí)趨勢研究[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2009年10期

8 鄭琳琳;;利用小件進行移動學(xué)習(xí)的應(yīng)用研究[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2010年11期

9 高蓉蓉;呂森林;;基于手機的移動學(xué)習(xí)——教育技術(shù)研究的新熱點[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2006年06期

10 宋桂敏;;資源管理策略在移動學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究[J];科技信息;2011年18期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 王越;;移動技術(shù)支持的協(xié)作學(xué)習(xí)[A];創(chuàng)新沈陽文集（B）[C];2009年

2 尚鮮連;陳靜;牛麗;;泛在學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建與研究[A];2011高等職業(yè)教育電子信息類專業(yè)學(xué)術(shù)暨教學(xué)研討會論文集[C];2011年

3 牛麗;陳珂;李金祥;;基于云計算的遠程教育學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建研究[A];2011高等職業(yè)教育電子信息類專業(yè)學(xué)術(shù)暨教學(xué)研討會論文集[C];2011年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 廣州知點教育科技有限公司 何沛如;移動學(xué)習(xí)的七大商業(yè)機遇[N];人民政協(xié)報;2011年

2 馬順龍;武威遠程教育站點發(fā)揮作用[N];甘肅日報;2008年

3 齊魯;山東遠程教育網(wǎng)絡(luò)覆蓋全省城鄉(xiāng)[N];農(nóng)民日報;2007年

4 王曉飛;探索信息化條件下學(xué)習(xí)方式新變革[N];中國教育報;2011年

5 張桐;教學(xué)支持服務(wù)：為師生排憂解惑[N];中國教育報;2007年

6 美國楊百翰大學(xué) P. Clint Rogers Stephen W. Liddle 清華大學(xué)教育技術(shù)研究所 韓錫斌;移動教育為偏遠地區(qū)信息化帶來希望[N];中國計算機報;2006年

7 黑龍江廣播電視大學(xué) 李萍萍;簡談網(wǎng)絡(luò)教育的難點[N];光明日報;2008年

8 余珍;網(wǎng)絡(luò)教育能否贏得資本青睞？[N];商務(wù)時報;2008年

9 北京四中網(wǎng)校校長 黃向偉;網(wǎng)校,讓更多孩子得到更好教育[N];中國教育報;2006年

10 張帆;資源篇之一：聚沙成塔　共建優(yōu)質(zhì)資源[N];中國教育報;2003年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 穆肅;語義網(wǎng)技術(shù)支持的遠程教育機構(gòu)知識管理系統(tǒng)概念建模的研究[D];華南師范大學(xué);2007年

2 馬紅亮;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中的互動結(jié)構(gòu)[D];華南師范大學(xué);2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 傅健;我國移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及發(fā)展對策[D];吉林大學(xué);2010年

2 于肆洋;3G技術(shù)支持的移動學(xué)習(xí)模式研究[D];東北師范大學(xué);2010年

3 顧鳳佳;微型移動學(xué)習(xí)資源的可用性研究[D];華東師范大學(xué);2010年

4 朱琦;手機移動學(xué)習(xí)資源內(nèi)容設(shè)計研究[D];沈陽師范大學(xué);2011年

5 李友欣;手機移動學(xué)習(xí)輔助教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計與應(yīng)用[D];華南理工大學(xué);2011年

6 崔健;移動學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計模式研究[D];河北大學(xué);2009年

7 李俊;移動學(xué)習(xí)活動設(shè)計模型的改進與應(yīng)用[D];河南大學(xué);2011年

8 吳燕琴;基于手機的移動學(xué)習(xí)資源設(shè)計研究[D];華中師范大學(xué);2011年

9 鄭方林;基于手機媒體的大學(xué)生移動學(xué)習(xí)資源需求調(diào)查與設(shè)計研究[D];東北師范大學(xué);2011年

10 曾健;移動學(xué)習(xí)資源的設(shè)計研究[D];南昌大學(xué);2011年

，

本文編號：816720