本文關(guān)鍵詞：教育技術(shù)學(xué)視野中的寫作文本分析

  更多相關(guān)文章： 語言運用 寫作文本 作文分析 分析范式 教育技術(shù)學(xué)

【摘要】：對于母語學(xué)習(xí)而言,閱讀和寫作是落實語言運用的兩條主要途徑。目前國內(nèi)外關(guān)于閱讀的研究較多,但對于寫作的研究相對滯后。寫作研究主要有微觀和宏觀兩種寫作文本分析范式,微觀分析范式側(cè)重通用語言表現(xiàn),宏觀分析范式側(cè)重敘事結(jié)構(gòu),二者在研究內(nèi)容、研究手段和研究結(jié)果三方面既有突破,又有局限。構(gòu)建具有教育技術(shù)學(xué)特征的新型寫作文本分析范式是深度分析個體寫作內(nèi)在差異的新視角,是歸納母語學(xué)習(xí)普遍規(guī)律和梳理未來語言學(xué)習(xí)研究方向的新途徑。新型寫作文本分析范式應(yīng)建立微觀、宏觀和中觀分析相結(jié)合的內(nèi)容分析框架;依據(jù)言語表達的輸出特征,探尋與內(nèi)容分析框架相對應(yīng)的、以發(fā)展性為指向的研究手段;并以語言運用為中心,發(fā)現(xiàn)個體語言運用的特殊規(guī)律,為寫作教學(xué)提供更為深入和透徹的理論解釋。
【作者單位】： 中央電化教育館;廈門大學(xué)教育研究院;北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 語言運用 寫作文本 作文分析 分析范式 教育技術(shù)學(xué)
【分類號】：G40-057
【正文快照】： 對于母語學(xué)習(xí)而言,閱讀和寫作是落實語言運用的兩條主要途徑。國內(nèi)外關(guān)于閱讀的研究,可以說是汗牛充棟;但對寫作的研究卻相對滯后,目前大多數(shù)的研究都集中在兩個方面:作文如何寫成(如寫作中的心理機制以及一些技能技巧)和如何評價作文(如怎樣制作一張細化的評分表給作文打分)

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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【共引文獻】

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本文編號：797216