發(fā)布時間：2017-09-03 22:02

  本文關鍵詞：佐藤學“學習共同體”理論對中國課程改革的啟示

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【摘要】：近年來,作為"學習共同體"的學校改革在中國得到廣泛普及,面對我國新一輪課程改革的實際,依據(jù)佐藤學《學校的挑戰(zhàn):創(chuàng)建學習共同體》一書中提出的"學習共同體"理論,分析該理論在日本的成功經(jīng)驗以及在我國課改中對于我國的啟示。
【作者單位】： 遼寧師范大學教育學院;
【關鍵詞】： 課程改革 學習共同體 啟示
【分類號】：G423
【正文快照】： 近年來,全面推進素質(zhì)教育,作為全面貫徹黨的教育方針、深化教育改革的根本性任務提到了廣大教育工作者乃至全社會的面前�；A教育課程建設雖也取得了顯著成績,但是,我國基礎教育總體水平還是不高,而佐藤學在《學校的挑戰(zhàn):創(chuàng)建學習共同體》一書中提出的“學習共同體”理論,在

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本文編號：787568